小学生升入初中后，增加了历史、地理、物理、政治等，学习节奏明显加快，学习压力明显加大。为此，许多学校在新生入学后，都会安排一些“衔接课”，让学生尽快适应新环境。那么，小升初新生如何尽快适应新的环境？老师应该做些什么？家长和老师怎么沟通、配合？通过省会部分中学有经验的班主任，取到了不少“真经”。

　　给孩子自由空间

　　在家长眼里，孩子永远是孩子。但郑州八中初一(3)班班主任鲍聪晓认为，孩子升入初中以后，家长要给他们一定的空间，要相信孩子的能力。

　　鲍聪晓说，新生报到后，首先要到学校设在中牟县的素质教育基地进行一周的集中军训，需要新生带床单、被罩、毛巾等简单的生活用品。结果很多家长都来送，有车的开车，没车的“打的”，甚至用自行车、电动车把孩子带到学校。然而事实上，老师更青睐那些自己坐公共汽车到校有独立生活能力的新生。家长对自己孩子能力的信任，会给孩子一个相对自由的发展空间，更利于孩子的发展。

　　鲍聪晓提醒家长，升入初中后，要把孩子当成平等的大人看，家长可以利用合适的机会，让孩子学会自己的事情自己做。遇事要先听听孩子的想法，问问孩子事情该怎么做。引导孩子主动思索，独立完成一些事情，培养孩子的成就感。

　　助其树立远大目标

　　到了初中，学生必须树立奋斗目标。这个目标可以是长远的，也可以是近期的。

　　鲍聪晓认为，老师要让学生先塑造自我。在塑造自我的过程中，引导他们动脑子，教育他们做有心人，学习别人的优点，要有责任感，要学会反思，善于发现自己的不足，并引导其循序渐进地改进。

　　“有目标才会有动力，尤其是学习成绩好的学生，更应该有目标。”有多年班主任经验的郑州四中张国峰老师说，他教过的一个学生眼睛高度近视，学生的父母都是学医的。该同学的奋斗目标就是考上中国军医大学。有了目标，该同学学习非常具有主动性，三年后，他顺利考入郑州一中；又过三年，他实现了自己的梦想，考进了中国军医大学。

　　让孩子快乐学习

　　“学习动力来自兴趣，如果学生对学习没有兴趣，从学习中找不到快乐，那么学习起来就会事倍功半。”河南省第二实验中学初一年级长王涛说，对待学生，特别是新生，一定要注意培养他们的学习兴趣。为此，他们专门为新生安排了“衔接课”。比如对英语感兴趣可以学习趣味英语，对数学感兴趣可以学习数学中的谜，语文课还开设了名篇欣赏、成语接龙等，培养学习兴趣。

　　“进入初中，学生就有学习压力了，肯定要比小学抓得紧得多。同学们一定要有一个良好的心态，才会快快乐乐地学习。”鲍聪晓说，要让学生学会调整自己的心态。比如，被老师批评了，不要认为自己不行，要想着自己改了，老师就不会批评了，甚至还会表扬自己。要让学生快乐、高效学习。

　　鲍聪晓说，多数学生进入初中阶段后，自尊心明显增强，认为学不好对不起家长。家长和老师只要正确引导，学生就会好好学习。特别是家长，不要看见孩子玩就不高兴。长期这样，孩子就很容易懒散，认为反正自己做完了，还会安排作业。

　　给孩子学习方法

　　学习功课一定要讲究方法，学习方法得当，就会收到事半功倍的效果。

　　鲍聪晓是一名数学老师，她经常对学生说，在做数学题时，不要只想着题的结果，要分析解题的方法，只有分析透彻了，题才会迎刃而解。

　　张国峰认为，学生学习成绩好坏，关键在课堂。对教师而言，要提高讲课的效率和艺术，让同学们听了有兴趣，学习成绩才会得到提高。

　　张国峰强调，无论是家长还是教师和学生，都要注意一张一弛，尤其是对刚升入初中的学生，老师不要一下子给他们太大压力，也不能让他们太过劳累，应该使其身体、心理都向着良性的方面发展。给学生搞疲劳战，往往会适得其反。

　　充分信任孩子

　　“人与人之间应该相互信任，你越相信对方，对方才会越信任你。”鲍聪晓说，为了增强同学们的诚信意识，她在学校率先提倡考试不监考，考试以后，抽样检查。实践证明，越是相信学生，学生就表现得越好。

　　“从某种意义上说，学生比老师还要优秀，老师只教一门，而学生要学很多东西。应该相信同学们，让他们自己去发现知识，去获取知识。”鲍聪晓说，作为家长，要学会给孩子鼓劲。她在教学中常常通过举例子启发孩子，比如长跑，跑到800米，就会感觉疲劳，如果你停下来，你就再也赶不上去了；如果你坚持下去，就会度过疲劳期，那时会感觉快速前进而不累，最后才会轻松愉快地胜出。

　　“有一个女孩刚进初中，老师发现她放学后和男生拉着手走路，就及时和家长沟通，提醒家长在对孩子批评时注意方法，注意引导。老师在对这名学生教育的同时，更是充分信任她，让其担任课代表。后来，这个女孩变成了一个非常优秀的学生。”张国峰说，有些家长不让孩子看电视、上网，怕上瘾。他就劝导家长要信任孩子，像《百家讲坛》、《希望英语》等有益的电视节目，应该支持孩子看。恰当利用网络资源，可以拓宽孩子的视野，扩大知识面。

　　老师家长常沟通

　　进入初中以后，同学们的独立意识进一步增强，稍不注意，就会走上歪路。因此，在对初中生的教育中，家校沟通，家校互动，非常重要。

　　王涛说，在学生的教育中，家长的作用不能缺失。过去，大家都说“6＋1=0”；后来有了双休日，大家又说“5＋2=-1”。意思是说，如果家长不配合，老师在课堂上讲得再多，学生过一个周末就全忘了。

　　“家长经常了解孩子在学校的表现，老师也要及时了解学生在家里的情况，进行双向沟通。”鲍聪晓说，她经常利用母亲节、春节等重要节日，培养同学们的感恩意识。如果没有家校沟通，就很难了解学生的变化。在一次家访中，一位家长反映，去年过年，家里卫生打扫得非常干净，后来才知道是女儿和儿子做的，而且是上初中的儿子主动建议和姐姐一起做的。