-
六年级语文上册教案——《回顾·拓展三》教学设计一
学习目标1、回顾本单元所学内容,交流感悟。2、积累谚语。3、推
2009-11-06 17:46:28
-
六年级语文上册教案——《口语交际·习作三》教学设计
学习目标1、了解和认识辩论,对辩论产生一定的兴趣,能积极尝试
2009-11-06 17:46:06
-
六年级语文上册教案——《用心灵去倾听》综合资料
一、教材解读1.课文简说。本文来源于西班牙的《都市生活报》,
2009-11-06 17:43:50
-
六年级语文上册教案——《用心灵去倾听》教学谈——让学生感受文字的温度
昨天晚上,自己扛着摄像机教学了一篇《唯一的听众》,慢慢找到了
2009-11-06 17:43:24
-
六年级语文上册教案——《用心灵去倾听》教学设计一
学习目标1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、理解课文,了解我
2009-11-06 17:43:06
-
六年级语文上册教案——《用心灵去倾听》教学设计二
学习目标1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、理解课文,了解我
2009-11-06 17:40:40
-
六年级语文上册教案——《唯一的听众》教后记
《唯一的听众》这篇文章主要讲了我在一位好心老妇人善意的谎言下
2009-11-06 17:40:15
-
六年级语文上册教案——《唯一的听众》教学反思二
《唯一的听众》是一篇写人的文章,文章通过对老人的语言,神态的
2009-11-06 17:39:56
-
六年级语文上册教案——《唯一的听众》教学反思一
这篇课文写了我一个琴艺糟糕、丧失自信的年轻人成长为一名成功的
2009-11-06 17:39:38
-
六年级语文上册教案——《唯一的听众》教学设计五
教学目标1.学会6个生字。正确读写神圣、悠悠、庄重、仪式、抱歉
2009-11-06 17:39:16
-
六年级语文上册教案——《唯一的听众》教学设计五
教学目标1.学会6个生字。正确读写神圣、悠悠、庄重、仪式、抱歉
2009-11-06 17:39:16
-
六年级语文上册教案——《唯一的听众》教学设计四
教学目的:1、知道老教授是一位能给予他人真诚无私帮助的慈祥可敬
2009-11-06 17:38:58
-
六年级语文上册教案——《唯一的听众》教学设计三
一、揭题引入:我们今天要学习的课文是()昨天同学们已经预习了
2009-11-06 17:38:31
-
六年级语文上册教案——《唯一的听众》教学设计二
教学目的:1.听众形象与心理的评析与探究;2.对本文揭示的人生哲
2009-11-06 17:38:13
-
六年级语文上册教案——《唯一的听众》教学设计一
学习目标1、学习本课生字、新词,摘录印象深刻的句子。2、有感情
2009-11-06 17:37:04
-
六年级语文上册教案——《别饿坏了那匹马》教学设计六
教学目标:1.正确、流利、有感情的朗读课文。2.通过对具体语言
2009-11-06 17:36:37
-
六年级语文上册教案——《别饿坏了那匹马》教学设计五
学习目标1、在理解课文内容的基础上能够有感情地朗读课文。2、学
2009-11-06 17:36:15
-
六年级语文上册教案——《别饿坏了那匹马》教学设计四
教学目标:1、学会自读课文,能自主地把课文读通顺读流利。2、通
2009-11-06 17:35:56
-
六年级语文上册教案——《别饿坏了那匹马》教学设计三
一、教学要求:1、引导学生自学理解体会课题别饿坏了那匹马分别
2009-11-06 17:35:23
-
六年级语文上册教案——《别饿坏了那匹马》教学设计二
【教学要求】1、正确、流利、有感情的朗读课文。2、通过对具体语
2009-11-06 17:35:04
-
六年级语文上册教案——《别饿坏了那匹马》教学设计一
学习目标1、在理解课文内容的基础上能够有感情地朗读课文。2、学
2009-11-06 17:34:43
-
六年级语文上册教案——从《穷人》一课谈起
六年制小学语文教材中有一篇课文《穷人》,该文是俄国大文豪列夫
2009-11-06 17:34:18
-
六年级语文上册教案——问出一片新天地——《穷人》教学新探
穷人》是六年制小学语文第十二册的一篇经典老课文,文章的作者俄
2009-11-06 17:33:56
-
六年级语文上册教案——《用心灵去倾听》综合资料
一、教材解读1.课文简说。本文来源于西班牙的《都市生活报》,
2009-11-06 12:13:33
-
六年级语文上册教案——《用心灵去倾听》教学谈——让学生感受文字的温度
昨天晚上,自己扛着摄像机教学了一篇《唯一的听众》,慢慢找到了
2009-11-06 12:13:09
-
六年级语文上册教案——《用心灵去倾听》教学设计一
学习目标1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、理解课文,了解我
2009-11-06 12:12:46
-
六年级语文上册教案——《用心灵去倾听》教学设计二
学习目标1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、理解课文,了解我
2009-11-06 12:12:29
-
六年级语文上册教案——《唯一的听众》教后记
《唯一的听众》这篇文章主要讲了我在一位好心老妇人善意的谎言下
2009-11-06 12:12:01
-
六年级语文上册教案——《唯一的听众》教学反思二
《唯一的听众》是一篇写人的文章,文章通过对老人的语言,神态的
2009-11-06 12:11:41
-
六年级语文上册教案——《唯一的听众》教学反思一
这篇课文写了我一个琴艺糟糕、丧失自信的年轻人成长为一名成功的
2009-11-06 12:11:22
-
六年级语文上册教案——《唯一的听众》教学设计五
教学目标1.学会6个生字。正确读写神圣、悠悠、庄重、仪式、抱歉
2009-11-06 12:10:57
-
六年级语文上册教案——《唯一的听众》教学设计四
教学目的:1、知道老教授是一位能给予他人真诚无私帮助的慈祥可敬
2009-11-06 12:10:33
-
六年级语文上册教案——《唯一的听众》教学设计三
一、揭题引入:我们今天要学习的课文是()昨天同学们已经预习了
2009-11-06 12:10:05
-
六年级语文上册教案——《唯一的听众》教学设计二
教学目的:1.听众形象与心理的评析与探究;2.对本文揭示的人生哲
2009-11-06 12:09:44
-
六年级语文上册教案——《唯一的听众》教学设计一
学习目标1、学习本课生字、新词,摘录印象深刻的句子。2、有感情
2009-11-06 12:09:22
-
六年级语文上册教案——《别饿坏了那匹马》教学设计六
教学目标:1.正确、流利、有感情的朗读课文。2.通过对具体语言
2009-11-06 12:08:58
