（二）初读感知，扫清障碍

　　1．播放课文录音。（要求：边听边思考同学们提出的问题。）

　　2．根据读音，练习朗读课文，将课文读正确。

　　3．反馈检查。

　　（1）检查生字的读音

　　课件出示注音生字：

　　二类生字：jìpìcāomǐnzhēnɡzhìxùò

　　纪譬糙敏睁秩序哦

　　一类生字：shìjièbìxūɡōnɡfǎnfùjiǎnnònɡjīnɡ

　　世界必须功反复简弄睛

　　①带拼音读。相机指导区分平、翘舌音：“糙”世平舌音，“睁、秩、世”是翘舌音。

　　②指导读好前后鼻音“敏、反、简”是前鼻音，“功、弄、睛”是后鼻音。

　　③分组检查生字朗读情况。

　　同学们在小组内比一比，看谁读得准。

　　④指生在班内展示。

　　如果仍有出错，教师不用自己教，可请同学相互帮忙解决。

　　（2）词语检查

　　课件出示词语（带拼音）：

　　（一类生字）世界必须成功反复简单弄明白眼睛

　　（二类生字）年纪譬如粗糙敏感睁开秩序

　　这些词语，同学们能准确认读吗？

　　①自由练读。

　　②组内检查读。

　　③班内展示。（带拼音指生读；去拼音指生读。）

　　④老师打乱顺序抽查读。（重点指导生字词语的读音。）

　　（3）句子检查

　　读好以下长句子：

　　①譬如说唱歌，它粗糙的声音，把这个敏感的新世界吓坏了。

　　②它一直无法决定，只好反反复复，一阵子这样，一阵子那样，所以看起来，有时圆，有时缺。

　　③雨从云里落下，滴进泥土里；人睁开眼睛，就可以看到一切有多美好……只要万物都做它最容易做的事，这世界就很有秩序了。

　　（4）课文朗读检查

　　提出要求：标出自然段，将课文读流利。

　　①小组内同学分段练读。（培养学生的合作精神）

　　②指名两三个小组在班内比赛朗读，其余同学认真听，评出优胜小组。

　　（三）总结

　　我们这节课认识了世界小的时候的样子，认识了很多生字新词朋友，下节课，我们接着学。