武汉部编版一年级语文上册《比尾巴》教案设计(9)
网络资源
2018-05-05 11:27:46
三、巩固字词，熟读成诵
1．背诵课文。
(1)导学：同学们真了不起！不但知道了课文内容，而且会读课文了。你们能不能根据板书，把课文背下来呢？先自己背背，再同桌互背。(学生自背，同桌互背。)
(2)指名背课文。
2．游戏：找尾巴。
(1)课件出示没有尾巴的动物图片和它们的尾巴。导言：这些小动物都有可爱的尾巴，可是，有一群小动物的尾巴却不见了，它们可伤心了，小朋友们，你们愿意帮它们把尾巴画上去吗？
(2)提出活动要求：
①说说这些动物的名称。
②说说这几种动物尾巴的主要特点，如，牛的尾巴又细又长，马的尾巴像人的长发。
③添画动物的尾巴，画好之后同学之间互相交换看一看，夸夸别人的画。还可以选择自己最喜欢的一种动物，说说它的尾巴有什么作用。
设计意图：以“读”的训练为主线，让学生感受读的乐趣，在个性化的朗读中积累语言，培养语感。在找尾巴的游戏中，既巩固了识字，又训练了学生观察、绘画、口语表达等多项能力。
