二、观察插图，进行爱祖国教育

　　1.认识我国的标志性建筑，激发民族自豪感。

　　(1)播放天安门的宣传片，学生欣赏后交流：你看到了哪些建筑物？

　　学生指出认识的建筑物，教师出示天安门的图片及文字，引导学生认读。

　　交流：你去过天安门吗？说一说你当时见到了什么，感受到了什么。

　　(2)学生根据课件提示，自由交流：

　　来到天安门，我看到__________，我想说__________________________________________

　　___________________________________________________________________________。

　　(3)教师小结：天安门广场是北京的心脏地带，是世界上最大的城市中心广场。每天清晨时分，国旗徐徐升起；每天日落时分，国旗缓缓降落，这些都是十分庄严的仪式。

　　2.了解各个民族，进行民族团结教育。

　　(1)学生自主观察课文插图，说一说画上都有谁，他们在干什么。

　　(2)学生自由交流，教师相机利用图片介绍少数民族的服装、饮食、节日等。

　　(3)互动交流：同学们，你们都是什么民族的人？请少数民族同学在台前进行自我介绍。

　　(4)体验活动：教师播放歌曲《爱我中华》，全班同学相互拥抱。

　　(5)过渡：五十六个民族五十六朵花，五十六个兄弟姐妹是一家，在祖国温暖的大家庭里，各民族不论人口多少，身在何处，都是心连心的兄弟姐妹，因为我们都是中国人。(板书：我是中国人)

　　3.引读句子，抒发爱国情感。

　　(1)我们的祖国地大物博，长城和天安门举世闻名，我们骄傲，因为--我们是中国人！

　　(2)我们的祖国越来越富强，我们有好看的衣服，有美味的食物，还有漂亮的校园，我们骄傲，因为--我们是中国人！

　　设计意图：对一年级小学生的情感启迪和教育不能只依靠口号，因此，本环节设计重在借助图片，借助生活体验，借助教师语言，诱发学生内心的情感。