中小学生不可不懂的语文语法知识大总结，快来学习。

　　一.语素

　　以分子原子为例来说明语素。语素是语言中最小的音义结合体，再不能分解成更小的有意义的单位。例如：“禾”是一个语素，它的语音形式是“”，它的意义是“禾苗”；“坦克”也是一个语素，它的语音形式是“”，它的意义是“装有火炮机枪和旋转炮塔的履带式装甲战斗车辆”。现代汉语的语素绝大多数都是单音节的，如：人、吃、大、十等。也有两个音节的，如：沙发、坦克、玻璃、芙蓉；还有三个或三个以上的音节，如“法西斯、乌鲁木齐、奥斯特洛夫斯基”语素构成词。语素可以单独成词，也可以与别的语素组合成词，例如：“人”；“人参”。“吃”；“吃亏”。

　　如何判断语素？

　　判断语素很简单，就看看它能否再分，分后有意义就是语素，否则不是。

　　语素的分类：

　　自由语素：可以独立成词，位置自由。如“分、好、高、低”；

　　半自由语素：不能独立成词，只能组合，位置自由。如“话、习、确、民”；

　　不自由语素：不能独立成词，位置固定。如“者、第、阿”。

　　二.词类

　　定义：词由语素构成，由一个语素单独构成的词叫作单纯词；由几个语素组合构成的词叫作合成词。

　　词的分类：

　　词可分实词和虚词两大类。实词表示实在意义，能够作短语或句子的成分，一般能够独立成句。实词包括名词、动词、形容词、数词、量词、代词。虚词一般不表示实在的意义，它们的基本用途是表示语法关系。虚词包括副词、介词、连词、助词、叹词和拟声词。

　　（1）名词：表示人或事物名称的词。

　　例如：表人或事物（学生，教室，书本，友谊）；表时间（早晨，明天，季节）；表方位（前面，东面，左边等）。

　　（2）动词：表示动作、行为、发展变化、心理活动的词。

　　例如：走，笑，支持，保卫，发展，扩大，提高，爱，喜欢，出现，使，鼓励，能够，肯，要，起来，进去，出来，是等。

　　（3）形容词：表示性质或状态的词。

　　例如：美丽，迅速，明媚，激动，伟大，诚实，甜，高，圆，直等。

　　（4）数词：表示数目的词。

　　例如：表确数（二，亿，二分之一）；表概数（一些，许多，三四十）；表序数（第一，初二，老大等）。

　　（5）量词：表示人、事物的单位或动作、行为的单位的词。

　　例如：物量词（尺，斤，个，辆）；动量词（趟，次，遭，回等）。

　　（6）代词：起代替或指示作用的词。

　　例如：人称代词（我，你，他，大家自己）；疑问代词（什么，谁，多少，怎么）；指示代词（这，那，这样等）。

　　（7）副词：用在动词、形容词前头，表示动作、行为或性质、状态的程度、范围、时间、频率、语气、肯否定等。

　　例如：很，更加，略微；全都，总，仅仅，只；已经，刚刚，一直；再三，往往，时常，屡次；可，却，难道；不，竟，可能没有等。

　　（8）介词用在名词（或短语）、代词前头，合起来表示动作行为的起止、方向、处所、时间、对象、目的等。

　　例如：从，向，朝，在，把，按照，为了，对于，比，除了，和，跟，由于等。

　　（9）连词：连接词、短语、句子、表示某种逻辑关系。

　　例如：和，或者，而且，虽然……但是，因为……所以，只有……才，如果……那么等。

　　（10）助词：附在词或短语、句子后面表示一定的结构关系或附加意义或语气。

　　例如：结构组词（的，地，得）；时态助词（着，了，过）；语气助词（吗，啊，罢了，吧，呢等）。

　　（11）叹词：表示感叹或呼唤应答的词。

　　例如：喂，哎呀，嗯等。

　　（12）拟声词：摹拟事物声音的词。

　　例如：砰，轰隆，哗啦啦等。

　　三．短语

　　定义：是由词和词组合而成的语言单位。

　　（1）并列短语：由两个或由两个以上的名词、动词或形容词等并列组成的短语，基本结构有名+名、名+代、代+代、动+动、形+形、数量+数量。

　　特点：①并列短语前后的词性一致。（名词和代词除外）

　　②并列短语两部分之间是平等关系，没有修饰、限制关系。

　　③并列短语中的词一般颠倒过来意思不变。

　　④并列短语中词和词之间可以直接组合，也可以借用虚词组合。

　　（2）偏正短语：定义参见课本。

　　基本结构：①中心语是名词时，修饰限制成分是定语，用（）表示。有如下结构：形+名、数量+名、名+名、代+名。

　　②中心语是动词或形容词时，修饰语是状语，用[]表示。有如下结构：形+动、副+动、数量+动、副+形。

　　（3）动宾短语：动词后边带上一个受动词支配的词，组成一个短语，这种短语叫做动宾短语。基本结构：动+名、动+代。

　　特点：①动宾短语前边的动词直接支配后边的名词、代词，后边的名词、代词受前边的动词的支配，它们之间是支配和被支配的关系。

　　②动宾短语中受动词支配的名词、代词，是宾语。

　　③宾语一般在动词后面回答“谁”、“什么”的问题。

　　④使用动词短语时，要注意动词和宾语意义上的配合，否则造成动宾不搭配。

　　（4）补充短语：包括动补短语和形补短语两大类。

　　语法特点：①在动词、形容词后面起补充、说明作用的成分是补语，用＜＞表示。

　　②这类短语的中心语在前，前后两部分是被补充和补充的关系。③补语在动词或形容词后边补充说明怎么样、多久、多少等问题。

　　④有的补语前头常用结构助词“得”。

　　（5）主谓短语：定义详见课本。

　　基本结构：名（代）+动、名（代）+形、名（代）+疑问代词、特殊的有：名+名，如今天星期一；名+数量，如纸三张。

　　特点：①主谓短语前边的词表示“谁”或“什么”，后面的词说明前边的词“怎么样”“干什么”或“是什么”。前后两部分是被陈述和陈述的关系。

　　②使用主谓短语加上语气，书面上加上标点就是一个单句，表达的意思是完整的。

　　（6）介宾短语：由介词和它的宾语构成的短语。基本结构：介词+名词、介词+代词。

　　语法特点：①介宾短语在句子中作为一个整体充当句子成分。

　　②介宾短语在为主中心语前做状语，在谓语中心语后面作补语。③介宾短语有时也做定语，后头必须带“的”。

　　（7）“的”字短语：由动词、形容词、动宾短语加上“的”构成。基本结构：动词+的、形容词+的、动宾短语+的。

　　特点：

　　①“的”字短语在句中相当于一个名词。

　　②“的”字短语一般常做主语、宾语。

　　四．句子成分

　　句子有六个成分：主语、谓语、宾语、补语、定语、状语。

　　1．主语

　　主语是谓语陈述的对象，指明说的是“什么人”或“什么事物”。

　　例如：

　　（1）中国人民志气高。

　　（2）提高整个中华民族的科学文化水平是亿万人民群众的切身事业。

　　2．谓语

　　谓语是陈述主语的，说明主语的说明主语“是什么”或怎么样“。

　　例如：

　　（1）满天乌云顿时消散了。

　　（2）树叶黄了。

　　（3）小王今年十六岁。

　　（4）鲁迅是中国现代文学的奠基人。

　　（5）明天星期日。

　　（6）什么书他都看。

　　3．宾语

　　宾语在动语后面，表示动作、行为涉及的人或事物，回答“谁”或“什么”一类问题。

　　例如：

　　（1）什么叫信息？

　　（2）门口围着一群看热闹的。

　　（3）马克思认为知识是进行斗争和为无产阶级解放事业服务的手段。

　　4．定语

　　定语是名语前面的连带成分，用来修饰、名词表示人或事物性质、状态、数量、所属等。

　　例如：

　　（1）那（沉甸甸）的稻谷，象一垄垄（全黄）的珍珠。

　　（2）（三杯）美洒敬亲人。

　　（3）雪野中有（血红）的宝珠山茶，（白中隐青）的（单瓣）梅花。

　　（4）（中国）的历史有（自己）的特点。