湖北中小学试行教师职称改革将有“教授”

湖北教育信息网 2013-03-12 14:01:12

　　武汉奥数网3月12日：昨日，人力资源和社会保障部副部长王晓初透露，人社部正在全国开展中小学教师职称制度改革试点，把中学和小学教师两个系列统一起来，均设正高级职称。这意味着，今后中小学教师可评正高职称，相当于教授、研究员。今年底将完成试点范围扩大工作，我省也在此列。

　　这一消息的发布，给全国1200余万中小学教师带来利好。在科教大省湖北，这项改革无疑牵动着荆楚中小学教师的神经。

　　改革唤起教师职业激情

　　中小学教师也能像大学老师一样获得高级职称，工资待遇、社会地位有可能比肩教授，这令他们欢欣鼓舞。

　　全国优秀教师、华师一附中特级教师周文涛在接受采访时表示，中小学“教授”的出现具有积极的意义：它能够激励更多优秀的教师留在教学一线，“过去，许多小学教师很早就评上中级职称，如果当不了领导就没了盼头。一些老资历教师就此暮气沉沉，不愿留在教学第一线，而愿意到后勤‘养老’，此项改革能够唤回职业激情。”

　　武汉市优秀校长、武珞路实验初级中学校长刘敬熹表示，中小学教师和大学教师，任务和目标不同，责任却同样，都是在为教育事业做贡献。为了激励更多高素质教师献身基础教育，在职称上拉平差距，非常必要，可谓走出了历史性的一步。

　　武昌棋盘街小学书记查小军表示，从职称上打破了中小学之间的界限，有利于中小学教师的自由流动，有利于人尽其才。

　　武珞路实验初中的受访学生对改革表示支持：中小学教师比大学老师辛苦，成天围着我们转，他们讲的课不一定比大学老师逊色。梨园小学家长鲁女士也持支持态度：“想想看，将来中小学生也是由教授来教，是好事啊！”