二、        课内阅读 8=2+4+2

　　1、2：西施；

　　2、4=1+1+2：拿西子比西湖（1+1）；都有天然的美姿（或很美丽）（2）。

　　3、2：不管晴天还是下雨，还是什么时候，西湖总是那么美丽。

　　三、课外阅读 20=2+2+9+4+3

　　1、2（1+1）：神气：得意，或开心。飘悠：慢慢地飘扬（或飘落）。

　　2、2（1+1）：轰（平声）；陪。

　　3、9=2+2+2+3：1）2：表示很冷。2）2：习惯性地责备妈妈打搅“我”的睡觉。3）2：体

　　会到“我”被小伙子父母疼爱儿子而感动。4）3（2+1）：内心活动

　　可能是：啊！做父母的总是这样想着、为着儿女2，可是我们还不觉

　　得啊！1

　　4、4（4*1）：1、2节//3、4节//5//6、7//8（只给“//”的分）。

　　5、3=1+2：画句子1（连续动作句子——一定得是一个句号里的）；如第二节首句，或四、

　　五节首句。感受2：感受得失根据这句话的内容而所感，如第二节首句：感受到

　　天很冷，闹钟停了（为后来的故事发生埋下伏笔）。第四节那句“我”看时间很

　　烦妈妈叫醒自己；第五节那句感受到“我”大作很快，连忙出门。其余的老师自

　　己依据上例（或“连续动作”要求）笃定。

　　四、习作展示。30

　　第一类（27`～30`）：文章内容清楚而具体，表达有真实感。

　　第二类（23`～26`）：文章内容清楚比较具体，较有真实感。

　　第三类（18`～22`）：文章内容比较清楚，尚具体，有一定的真实感。

　　第四类（17`以下）：文章内容不清楚（断句不清，不完整，很不具体）。

　　作文批阅要求说明：

　　原则上，作文的阅卷与老师平时作文批阅水平相当，不要人为严厉和放松。

　　文章内容清楚包括：文章思路清晰，层次清楚，语言通顺，标点正确等。