第二部分   阅读积累与应用（30分）

　　（一）课内阅读（16分）

　　就在英子刚刚站定的那一（该、刻），教室里骤然间响起了掌声，那掌声热烈而持久。在掌声里，我们看到，英子的泪水（流、留）了下来。掌声渐渐平息，英子也镇定了情绪，开始讲述自己的一个故事。她的普通话说得很好，声音也十分动听。故事讲完了，教室里又响起了热（列、烈）的掌声。英子向大家深深地鞠了一躬，然后，在掌声里一（摇、遥）一晃地走下了讲台。

　　1、我会划去括号内不正确的字。（4分）

　　2、我会从文中找出近义词或反义词。（2分）

　　近义词：慢慢（        ）         反义词：慌张（        ）

　　3、同学们一共给了英子_________次掌声。第一次掌声是为____________而响起，第二次是为____________________而再次响起。（5分）

　　4、文中有许多让人感动的句子，请你把其中一句抄下来。（2分）

　　______________________________________________________________

　　让我感动的原因是：

　　5、学了这篇课文，你想对英子说些什么？（3分）

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　　(二)课外阅读（14分）

　　放暑假了，妈妈带我到外婆家。在这里，我第一次看到小青蛙。心里不由得暗想：要能捉到一只玩玩，那该多有意思啊！

　　第二天，我在田沟里发现了另一只小青蛙，就悄悄蹲下身子，蹑手蹑脚地挪动脚步，猛地朝前一扑，伸手一捉，就抓住了小青蛙的后脚。我心里就特别高兴了。

　　这只青蛙，两只大眼睛像两颗晶莹透明的玻璃球，鼓得高高的，一眨一眨的，可机灵了。碧绿的身体布满了深绿色的斑点，白白的大肚子，像是发了脾气，一鼓一鼓的。

　　回到家里，我用一根细绳拴住青蛙的后腿，把它放在装满清水的木盆里。青蛙一下水，就快乐地游起来，看上去真像个"游泳健将"。

　　我正玩得高兴，舅舅回来了。他看我捉了青蛙，就说："青蛙是益虫，快放了它吧！"我低头不语。舅舅又说："你想想看，少一只青蛙，就有上万只害虫逃掉。损失多大呀！"

　　没等舅舅说完，________________________________________________。

　　1、 要是给本文加上一个题目，你认为哪一个比较恰当？用"√"把它挑出来。（2分）

　　A.小青蛙   B."游泳健将"  C.青蛙是益虫    D.我和小青蛙

　　2、用"--"划出文中描写小青蛙外形的句子。你最喜欢哪一句？为什么？（4分）

　　我最喜欢的句子是________________________________________________

　　原因____________________________________________________________

　　3、写出短文中三个四字词语（3分）：

　　____________        _____________        _______________

　　4、跟青蛙玩得高兴时，舅舅教育了我。我听了他的话以后，我会怎样做呢？请你根据故事的发展，把结尾补充完整，写在文章后面的横线上。（3分）

　　5、读了这篇文章，你想对小作者说些什么？（2分）

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　　第三部分     习作（30分）

　　以"我喜欢________"为题，写一篇习作。你喜欢的东西一定很多，也许是人、事或物等等。先把题目补充完整，再构思一番，就开始动笔吧！