小升初衔接班 到底要不要上(2)
师资个性化是首选
在选择这类辅导班时,首先要看参加辅导的目的,是以超前学习为主还是回顾夯实基础为主;是针对毕业考、民校联考还是名校择校,从这两点考虑。然后综合考虑价钱、地点、效果三方面因素,并明确何种因素最重要。
往年有些家长因为贪图授课地方较近,忽略了上课效果,浪费了金钱更浪费了准毕业班小孩的宝贵时间,及后后悔不已。再来要看机构的课程师资是否高度透明。由于低龄段学员学习效果一定程度与他是否喜欢老师有关,有些机构小升初课程无法做到师资透明,直到上课当天才知道由哪些老师上课,万一授课风格小孩不容易接受,课程的效果将大打折扣。
选择培训看孩子性格
专家认为,因为小学实施素质教育,对于学科成绩没有足够的重视,基本上学生的分数不会有多大的差距,但是孩子们实际的学习能力和学习效果不能从分数上体现出来。这样一来,在升上初中后,一些学生会跟不上初中的学习进度和学习难度。另一方面,从正确的学习过程来说,应该是先有一个对课程的预习。
至于选择什么模式的课程给孩子,专家认为要根据每个学生的性格考虑。一些学习专注度低的孩子适合一对一地进行辅导,这样可以加强老师对学生学习进程的把握,学生也能在一对一的教学状态下较为专注;对于学习基础较为牢固,学习态度也比较认真的学生,可以参加大班制的班,与许多伙伴一起学习,学习的氛围会更加活跃;而小班制在服务上会比大班制好一些。一般来讲,10―20人的小班制教学效果比较好。大班人数一般超过20人,人数太多导致老师对学生的关注分散了,有些学生可能因此不能得到很好的学习效果。而如果是一对一的教学,一个学生单独对应一个老师在封闭的教室内学习,对有些学生而言心理可能会更加紧张,压力更大。