学生犯错，由8名学生组成的“自治小组”来裁决，班主任由传统的管理者变成协调者。从去年秋季开学起，新洲三中实施新的学生自主管理办法，“自治小组”拥有班级口头警告、记过、记大过、留班察看等“奖惩权”。近一年来，“自治小组”共受理10多起“案子”，没接到一起“申诉”。

　　投票“判罚”违纪学生

　　去年底，新洲三中高一（11）班柳兵（化名）一周内迟到多次，违反了班规。柳兵解释，读初中时一直是父母叫他起床，到了高中习惯一时难改，早上爱赖床。

　　该给予柳兵什么处分？班级“自治小组”组长易佩决定召开“自治小组”大会，由8名组长辩论、投票。

　　“柳兵屡次迟到，我提议给予书面警告，记入综合素质评价。”小组长魏来说。小组长林姣则认为：“柳兵虽然屡次迟到，但每次的态度比较诚恳，只要口头警告就可以了。”“我看过柳兵的资料，他平时表现还可以，尤其在班级劳动方面比较积极，我的意见是给予口头警告处分。”小组长陈莎说。

　　这场“校园法庭”辩论持续了半个多小时，争论非常激烈。根据投票表决，最终决定对柳兵“口头警告”。

　　受罚学生不服可“上诉”

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　　高一（11）班“自治小组”由8名学生组成，如果被处分的同学对表决不服，可以在接到处分的两天内“上诉”，向“自治小组”组长申诉。“再审”时，校学生会、校团委会干部和老师都会“陪审”，听被罚同学本人列举证据，为自己辩护。被处分后有明显进步的同学，一学期后可申请“撤销处分”，其所在班级有过半数同学同意即可撤销。

　　据了解，由学生组成“学生法庭”，让学生享有自主管理权，并且独立处理学生违纪事件，这在我省高中里并不多见。“这既能把原来全权由老师决定的学生违纪处分，换一种形式来处理，而且能让同学养成自律意识。”班级“自治小组”组长易佩说。

　　埋下责任意识的“种子”

　　“让学生自主管理，能让学生埋下民主意识、责任意识的‘种子’。”武汉市教科院教科所所长张汉强说，自我管理能力强的学生，既能管好自己的生活，也能管理好自己的学习。

　　“通过一段时间的观察，受到‘自治小组’处罚的学生，能反思自己的错误。这时，老师再进行心平气和的教育，被处罚的学生虚心接受的态度比以前大有好转。”新洲三中副校长魏光发说。