上图：在操场准备游戏的孩子们

上图：游戏中的孩子们

上图：老师为孩子们做指导

　　三月，春光明媚，市49中高二年级学生在学校心理教师的统一安排下，利用心理健康课的时间，在户外开展了主题为“团队协作与竞争”的心理拓展活动。

　　此次活动的主要目标是引导学生通过心理拓展游戏，体验团队协作的力量，领悟在竞争的环境中团队协作的重要性，并通过积极参与团队活动，找到自己在团队中的合适位置，发挥自身的优势，为团队做出贡献。

　　拓展活动开始是一个“你喜欢我吗？”的热身游戏。通过该游戏，能有效达到消除团队成员之间的陌生感与紧张感，活跃气氛、增强团队凝聚力的作用。

　　经过短暂热身后，拓展活动的主体部分——“履带隆隆”游戏正式开始。该游戏要求参加所有学生分为若干小组，利用预先准备好的废旧报纸、透明胶带和双面胶等材料，制成类似于坦克履带的环状纸带，然后全体成员要站在履带内，推动履带想着最终目标前进。团队的每个成员都要积极参与，并且开动脑筋，思考如何将这条履带制作得既结实（不易断裂）又环保（使用材料最少），并且齐心协力最快地到达终点。

　　这次的活动主旨在于培养在团队成员的大局观、协作观和服务观。在每一个团队中，我们几乎都能看到指挥大家分配任务的领导者，默默无闻地铺报纸、剪胶带、粘报纸的协作者，为了一点缺少的报纸或胶带而拉下脸皮去别的小组苦苦哀求赞助的服务者……大家并没有轻视这个看起来似乎不用动脑筋“小儿科”的活动，而是饶有兴趣地为了团队的集体利益和最终荣誉激情地投入和欢呼，为了最后冲过终点线而不断奋斗。

　　通过这次拓展活动，同学们能够仔细揣摩在活动中体验到的感受，并他们将会在今后的学习和工作中，在自己所处的团队中找到合适的位置，挥洒个性，为自己的团队作出贡献。