精神焕发，壮志凌云，

　　我们是武汉中学的学生。

　　求知识，干革命，

　　朴诚勇毅是精神。

　　传统要发扬，祖国要振兴，

　　奋起吧，同学们，

　　开创中华民族的新世纪。

　　发扬拼搏进取的民族精神，

　　前进，前进，

　　我们是新时代的主人！

　　这支朝气蓬勃、催人奋进的进行曲，就是全国唯一的一所由老一辈革命家亲自创办的学校、湖北省重点中学――武汉中学的校歌。

　　――武汉中学是具有光荣历史的学校

　　1920年春，为了传播革命真理，唤起劳苦大众，培养革命人才，董必武、陈潭秋、李汉俊等抱有革命宗旨的志同道合者，在武昌涵三宫创办了私立武汉中学。学校一开办，便在当年的省城里独树一帜，大开社会风气之先：率先实施男女同班，率先在国文课中讲授白话文，率先降低学生报考费和学费标准，率先组织学生深入社会、接触民众……。“在董必武、陈潭秋、陈萌林、刘子通等老师的教诲下，培养了一大批立志献身中华民族，报效祖国和人民的仁人志士，……他们为湖北地区乃至全国党的早期建设和大革命时期的武装斗争，都作出了卓越的贡献。他们中许多人为国捐躯，名垂青史。”（摘自伍修权《董必武与武汉中学》序言）董必武、陈潭秋、李汉俊从这里出发，参加了党的“一大”；陈荫林烈士等人从这里出发，参加了南昌起义、秋收起义、广州起义；潘忠汝烈士等人从这里出发，领导了黄麻起义、鄂南暴动……在土地革命战争、抗日战争、解放战争等各个历史时期，都有在武汉中学求过学的热血青年投身革命，革命的足迹几乎遍及全中国。1996年3月5日，中共中央总书记江泽民、原中共中央政治局常委宋平高度评价了董必武创办武汉中学的丰功伟绩，指出“董老20年代创办武汉中学，号称‘私立’，实际上是‘党立’”，“他为武汉中学制定的校训是朴、诚、勇、毅四个字，建国后又加上了三个字：干革命。这对于今天仍具有现实的意义”。至今校内仍保存着的“私立武汉中学旧址”，已成为青少年传统教育的基地。

　　――武汉中学是高举人格教育旗帜的学校

　　武汉中学的创始人董必武同志十分重视培养学生的健全人格，努力将我国悠久文化传统中的精华加以提炼、概括，根据现实的需要和明天的目标，将“朴诚勇毅”作为健全人格的标志，为武汉中学立下了世代相传的校训。随着形势的发展变化，从特定的校情出发，遵循“面向21世纪的教育的终极目的应是培养公民的健全人格”的理念，学校把“培养有健全人格的人”作为教育之本，逐步形成了具有武汉中学特色的“人格教育”理论及模式。

　　人格教育是以马克思主义关于人的发展学说为指导，以培养健全人格为宗旨，以尊重人、发展人、完善人为特征，以素质教育为目标的一种教育理论。它不但包括对个体良好性格与道德行为规范的养成过程，而且包括对“人的能作为权利、义务的主体的资格”的训练过程。它是一种注重尊重人、发展人、完善人，强调人的主体意识、创新精神和实践能力的教育；是借鉴、包容、发展了“希望教育”、“成功教育”、“和谐教育”、“创新教育”等模式的符合武汉中学校情的实施素质教育的一种模式；是一种强调自我教育，将学生看作有思想、有灵性的血肉之躯，注重唤醒、激励、鼓舞学生内在需要和潜能的教育；是一种围绕培养学生健全人格，以良好性格和道德行为规范的养成、主体精神的生长为稳定和重点内容的教育；是一种以德育为主战线，并能将德育有效辐射、渗透到课堂教学及学校工作方方面面的教育。

　　通过实施人格教育，培植和提升了学校领导干部的人格魅力。学校领导干部认真学习邓小平理论、江泽民“三个代表”的重要思想以及先进的教育理论，做到“以学促思、以思图变、以变求进”，注重以身垂范、廉洁奉公、实干兴校、民主治校，使学校面貌发生了巨大变化，被新闻媒体和社会各界誉为“阳光学校”。学校党总支被评为“武昌区标杆党组织”，学校中心学习小组被评为“武昌区先进中心学习小组”，学校被确定为“武汉市校务公开试点学校”。

　　通过实施人格教育，塑造了广大教职工的高尚人格。学校狠抓师德师风建设，涌现出以“武汉市师德十佳”杜章敏老师为代表的一大批人格高尚的典型，培养出36名享受各级政府各类津贴的教师，其中特级教师6名，树起了以徐敏老师为“船长”的“武汉市青年文明号”先进集体。全校教工注重自身的人格形象，充分发挥自身人格的教育力量，爱生奉献，奋发有为，优良的教风基本形成。

　　通过实施人格教育，注重培养学生的创新精神和实践能力，极大地提高了学生队伍的整体素质。多年来，学校运用活动教育法、角色体验法、个性展示法、社会实践法等一系列德育方法，逐步确立了“三校四制”（即业余党校、业余团校、家长学校和值周校长制、值周班长制、校级学生干部竞选制、家政值周制）的人格教育框架，让学生在主要的生活空间――学校和家庭中都作为享受权利、承担义务的主体，在管理和被管理的过程中自我教育、自我省悟，成为具有健全人格的一代新人。由于人格教育注重的是人的价值和尊严、人的道德品质和精神境界，因此，武汉中学历届毕业生的思想品行和工作能力，得到了高等院校和社会各界的普遍赞誉。中央电视台、《光明日报》、《德育报》等新闻媒体曾多次向全国介绍武汉中学人格教育的经验。

　　――武汉中学是教育教学质量一流的学校

　　多年来，武汉中学实施人格教育及人格化管理，领导者既注重自身人格的力量，又注重尊重人、信任人、关心人、发展人，调动了广大教职工的积极性；广大教职工也注重用人格去塑造人格，不仅重视正确地传授知识，更重视唤醒、激励、鼓舞学生，激发了广大学生追求真知、全面发展的主体精神。学校于1978年率先开办的中学生课余党校，历时24年，培训学员1300多人，发展学生党员20人，被市教委命名为“示范党校”；学校坚持开办的业余团校，培训学员1500余人，被团市委命名为“示范团校”。学校教学质量持续稳步提高，1999年高考在区属的重点中学中夺得了8个方面的第一；2000年高考上线人数首次突破200人，上重点大学的比例在全市名列前茅；2001年有323人参加高考，总上线人数达317人；近四年来，获市级以上学科竞赛奖的学生达500余人次，其中罗尼同学在第二届全国中小学计算机活动比赛中荣获一等奖，成为我省唯一获此殊荣的个人代表，学校也因此荣获国家教育部基教司授予的“最佳组织奖”。学校还是武汉市著名的田径传统学校，被命名为“武汉市培养体育后备人才试点学校”、“武汉市体育传统项目优秀学校”，在各级中学生运动会上屡创佳绩，多次受到省、市、区有关领导部门的表彰。学校教育教学科研工作更是成果丰硕，“七?五”期间曾获全国科研成果奖，“八?五”期间被评为教育、教学科研先进学校，现在是国家教育部重点课题“素质教育与学校体育模式”试验学校、国家教育部重点课题“计算机与各学科课程整合”实验学校、湖北省计算机辅助教学试点中学；学校还承担了中国教育学会物理教学专业委员会重点研究课题“中学物理教学中的科学、技术、社会（STS）教育”研究，并被授予“示范学校”称号；所承担的省级重点课题“校本培训实验”和市级重点课题“青年教师培养工程研究”也取得了显著成果。

　　――武汉中学是教育设施初步现代化的学校

　　在邓小平理论的指导下，在各级领导和社会各界的关心支持下，武汉中学经过十几年的艰苦奋斗，学校面貌发生了巨大的变化。在校园全塑胶田径场的西边，是古朴典雅的“私立武汉中学纪念馆”；西南边，是于1999年元月正式启用的全省中学中楼层最高的现代化的教学新大楼。这幢大楼荣获了国家教育部“邵逸夫先生中小学赠款项目优秀工程”壹等奖；大楼内配置了两部电梯，使学校成为全省楼房中配置电梯的第一所中学；每个教室装备了四大块升降黑板，安置了彩色摄像、监控系统、闭路电视系统、有线广播系统、冷热矿泉水饮水机、大功率双制空调以及自制的视频显示仪，使教室不仅具有多媒体功能，而且成为标准化的恒温考场；化学实验室安装了大型的抽风系统；图书室配有先进的触摸式检索系统及电子阅览室；更新后的联网计算机共248台；特别是迎着校门的大楼内的董必武纪念厅，更是难得的育人景观……。历史与现实交相辉映，革命传统与现代潮流融为一体，形成源远流长、古老而又年轻的独特文化氛围，焕发着激励师生自强不息的魅力与光彩。

　　朴诚勇毅，自强不息，是武汉中学的精神；

　　历史悠久，英烈光耀，是武汉中学的骄傲；

　　名师辈出，新人茁壮，是武汉中学的荣耀；

　　与时俱进，勇于创新，是武汉中学的形象……

　　历经80多年的风雨沧桑，锻造了武汉中学继续腾飞的钢铁翅膀。党和国家领导人李先念、陈丕显、伍修权、李鹏、李岚清等相继为学校题词，勉励武汉中学师生继承和发扬董老教育思想，全面贯彻党和国家的教育方针，把武汉中学办得更好；武汉中学全体师生发扬朴诚勇毅、自强不息的精神，正在为把武汉中学办成现代化的中国名校而努力奋斗。现在，武汉中学已被评为湖北省办学水平示范学校、武汉市德育示范学校、武汉市绿色学校、档案工作“国家二级”学校、武汉市现代教育技术实验学校，正在努力创建全国示范学校。