[办学思想]

　　坚持以人为本，以促进教师和学生的全面发展为宗旨，形成“追求卓越，崇尚一流”的目标意识。以德治校，严谨治学，敬业实干，务求实效，全面提高教育质量，加快学校建设步伐。在育人方面，以学生为本，坚持素质教育宗旨，尊重个性，承认差异，开发潜质，促进发展，使不同发展方向，不同发展层次，不同个性特长的学生都能找到自己合适的位置，使所有学生的素质与潜能得到最大限度的开发与培养，为学生获得可持续发展的能力和终身学习的能力奠定坚实的基础。

　　在教师的培训方面，以教师为本，将教师自身发展需求与学校发展需求相统一。同时提倡四种精神：忠于事业的奉献精神，不断开拓的进取精神，团结奋斗的协作精神，勤奋踏实的实干精神，做到“学高为师，身正为范”。

　　[教学工作特色]

　　多年来我校强化管理，努力探索二类学校办学的新思路，低进高出，低起点高落点，取得优异成绩。在教学中贯彻区教育局“面向全体，狠抓中间，确保优面，注重特长”的管理策略，围绕着重管理，抓落实；重目标，抓完成；重基础，抓习惯；重能力，抓提高的“四重四抓”工作策略，

　　学校组织教师认真学习并深刻领会江总书记“三个代表”思想，结合贯彻基础教育会议精神，明确教师的职责。提倡“讲奉献、讲团结、肯吃苦”的精神，尽最大的努力搞好教学工作。在教学上从学生实际入手对每一阶段的重点、难点、突破口及学生训练方法上均制定了全面、详尽并有特色的计划。

　　对教学过程实行实行目标管理、设置阶段性奖励，对成绩优秀的学生进行表彰，颁发苏俊英奖金。

　　抓课堂教学常规管理，提高教学效益。

　　发扬网络管理方法，即以年级组为核心，以年级教导会及班级教导会为管理落实层的管理模式，三层管理，层层到位。尤其是以班主任为核心的班级教导会制，努力完成班级管理目标，面向全体，力争不让一个学生掉队。

　　[学法指导]

　　1、指导学生明确学习目标，端正学习态度，学习时能克服困难集中精力，提高学习的积极性，明确学习时集中注意力、养成良好的学习习惯，是节省学习时间和提高学习效率最为基本的要求。

　　2、要求学生专注课堂，手脑并用，当堂问题当堂解决。有的同学上课不认真听讲，不及时消化，课后到处搞家教，这种本末倒置的做法得不偿失。

　　3、练习、考卷及时整理，错题要及时更正，要经常翻阅，杜绝顽固性错误。

　　4、张驰有度，合理休息，养成良好的学习习惯。

　　5、指导学生学会记忆，增大信息储存量，养成良好的记忆习惯。

　　6、加强心理辅导，正确引导，及时疏导，减轻学生心理负担。

　　[艺术节]

　　学校校每年举办一次“五月鲜花艺术节”。指导思想本着全面贯彻德、智、体、美全面发展的教育方针，既要落实学校“素质全面，学有特长，勇于创新，和谐发展”的育人目标，又要努力创建文明校园环境，丰富校园文化生活，发展能力，陶冶情操，提高学生的综合素质。

　　艺术节还本着人人参与，将艺术性与思想性相结合的原则，通过多种生动活泼、喜闻乐见的艺术活动，如合唱、声乐、舞蹈、书法、绘画、朗诵、英语文艺节目、乐器、摄影、歌词创作、课外小组活动展示等，寓教于乐，同时为广大学生提供展示个人才华与集体智慧的舞台，提高学生积极参加艺术活动的兴趣，提高他们鉴赏美、表现美和创造美的能力，同时也提高我校艺术教育工作的水平，为培养新世纪的优秀人才创造条件。

　　[综合实践活动]

　　活动课是在学科课程之外结合研究性学习开设的课程，以活动为中心充分体现学生的个性特点，通准过活动过程实现学生主体作用，调动学生的的自主、探究性学习的参与性，培养学生组织管理能力、团队精神、科学态度、兴趣特长创新精神和自主意识，从而提高学生综合素质的一种课程。开设活动课程是全面推行学校课程改革落实新课程标的势行，实施素质教育的重要举措。为进一步贯彻《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》和江总书记《关于教育问题的谈话》精神，学校每年在高一年级起开设活动课程。学校现有国际象棋，动植物标本制作、生活中的化学、演讲、课外阅读、影视鉴赏、诗歌朗诵、名著赏析、环境保护、时政热点、武汉历史、听力欣赏、英语电影欣赏、中美文化对比、英语歌曲、趣味美语、机器人、无线电技术、航海模型、电视摄象与后期制作、网络技术与网页制作、计算机与三维动画、计算机与数学等二十个活动小组。并尝试用学分对学生进行考评。

　　[排球特色]

　　排球运动是学校的传统项目，自五十年代起，排球运动的训练和普及就在武汉市第二十中学扎根，也成为我校的办学特色，为国家培养了大批排球人才，并且在社会上也有一定的影响，曾经担任国家男排主教练的扬志光就出自于市第二十中学排球队中。

　　学校确立了"以人为本，提高素质，全面发展，注重能力"的办学理念。学校各项工作生机勃勃，蒸蒸日上，教育、教学、教科研成果显著，学校排球运动项目作为全面提高学生素质的重要途径，培养学生终身体育锻炼的良好习惯。

　　1、目标管理：各项目教练员针对学校制定的目标，认真分析运动员的现状，找出上级目标与本队实际情况之间存在的差距，并提出实现本队目标的基本对策，使运动员明确自已努力的方向，对新排球队着重发展身体素质，提高传球技术和跳发球能力。

　　我校带训教师，长年累月，坚持训练，不分寒暑假、不分炎夏寒冬，每天迎着日曦而出，披星載月而归。我们的教练员严格要求自已。学校有专职的排球教练员，负责训练，2名高级教师，一名中级教师，一名初级教师，教师年龄结构合理，整体素质优良。学校体育教研组多次被区教育局评为先进体育教研组。

　　一分耕耘，一份收获。学校参加各级别的排球比赛，都取得较的成绩。

　　学校曾经多次参加市体育局、教育局组织的中学生排球比赛，成绩匀在前二名。如1987年校男子排球队代表湖北省在南京参加全国青少年排球比赛获得第五名的好成绩；89年代表湖北省在昆明参加全国中学生排球比赛获得第八名的成绩；95年代表湖北省在天津参加全国振兴中华杯排球比赛获得第八名的好成绩。

　　学校男子排球队代表江岸区连续两届参加市第四届、第五届全运会，并获得第一名和第三名的成绩。

　　近三年来，学校男、女排球运动员，考取武汉体育学院达10名之多，从考出的人数看，我们向高等学校输送了人才，也为排球运动员找出了"出路"。

　　[信息技术与学科课程整合]

　　武汉市第20中学在对信息技术教育与现代教育技术探索的实践中也经历了几次重要的阶段。如果说我校现代教育技术工作70年代中后期是第一次创业的话（主要是利用职权幻灯、投影、电影等电教手段进行辅助教学）；那么90年代初期，就是第二次创业（主要是利用微机室、闭路电视系统、电视片、多媒体等现代教育技术手段进行辅助教学）；到了90年代末期，学校则开始了第三次创业。开展信息技术与学科课程的整合，学校成立了整合研究中心。课堂教学中整合信息技术，必须正确处理好四要素之间的关系。在多媒体辅助教学中要充分体现出教师的主导作用和学生的主体作用，还要突出多媒体的辅助功能。随着信息技术、网络技术、通讯技术对教育的影响越来越深入，多媒体计算机和多媒体网络教室、网络教学已开始作为一种认知工具、学习资源来使用，这就意味着教师应当在教学过程中应采用全新的教学模式、全新的教学方法和全新的教学设计思想。

　　学校每年对外展示[信息技术与学科课程整合]的结果，对区进行开放日对展示各学科课程研究的最新课件。

　　现代信息技术的主要任务在于服务，既要服务于教学，也要服务于科研。为了推动信息技术教育工作和现代教育技术工作向纵深方向发展，自觉将科学研究与现代教育结合起来，为教育方式的延伸做出了积极的探索，并逐步走出了一条加强科研、探索新路、科研兴校的道路。

　　[苏俊英奖学金]

　　苏俊英女士于一九三一年毕业于圣罗以女子中学（武汉市第二十中学前身），六十多年仍情系母校，不忘母校的培养，为了振兴学校的教育，为了二十中的未来，于1999年捐资设立武汉市第二十中学“苏俊英奖学基金”，以鼓励刻苦学习、努力拼搏的品学兼优的学生。奖励方案如下：

　　1、对中考成绩达二、六中调节线且报考我校的考生，进入我校后颁发相当于三学年学费的奖学金。并根据三年的学习及思想品德优异情况分学年度发放，对成绩退步较大或严重违反校纪校规的将取消或暂缓发放。

　　2、对中考成绩在入学新生中排前几名的学生进行不同等级的奖励。

　　3、对在校刻苦学习、积极向上，在期中期未考试中成绩优异的高一、高二学生和学生干部进行奖励。

　　4、对在高三历次调考中成绩优异的和进步较大的学生进行奖励。

　　5、对积极参加各类学科竞赛、创新素质实践行成绩突出的学生进行奖励。

　　6、对在学生工作中表现突出、品学兼优的学生会干部，由团委提名进行奖励。

　　7、对在高考中取得优异成绩的学校理科第一名、第二名，文科第一名，飞行员，考入重点大学的优秀学生干部和体育艺术学生进行一次性奖励。

　　[韩贤志阳光助学奖]

　　1938年毕业于圣罗以女中的老校友，台湾师范大学退休的著名心理学教授韩幼贤女士，为纪念先母韩贤志女士，怀着对家乡的热爱和眷恋以及对母校的感激之情，2004年回母校用自己多年的稿费所得捐资1000000元台币（相当24万多人民币），设立了武汉市第二十中学“韩贤志阳光助学奖”永久性奖学基金。她的追求是：爱，就是在别人的需要中承担一份责任，用奖学金资助和关爱品学兼优的贫困生。

　　经学校研究决定奖励方案如下：

　　1、在学校就读的家庭贫寒且学习成绩优秀、思想品德端正的学生。

　　2、在学校就读的家庭贫寒的优秀学生干部、积极参加各项社会公益活动表现突出的学生。

　　3、高考中成绩优秀的高三家庭贫困的学生。

　　凡符合条件的学生必须经班级推荐，班主任同意，学校校长办公会研究通过。