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第2周 适应你的新老师 

武大附中 2008-10-07 10:04:08

  ●你的新老师就是你高中三年很重要的一个学习环境,这个环境可能会影响你一辈子的学习和工作,甚至影响你的人生轨迹。

  ●在适应新老师方面,你不妨试着这样做——热爱老师。

  ●你的成长和进步,是你与一个老师群体互动的结果,不是靠哪一个老师能提高你的学习成绩的。因此,只能是你去适应你的所有老师,而不是老师来适应你。

  当你进入高中课堂的时候,你已经有9年的求学经历了。这时候的你,已经与9年前妈妈牵着你的手走进教室的时候完全不一样了。那时候的你,对学校的一切都感到新鲜和好奇,一切都由大人来为你作出安排,学校的一切对你来说都是一张白纸。这时候的你,已经是接受过9年正规教育的“小知识分子”了,你懂得了很多事理,对什么事情都有了你独立的判断。走进高中课堂,你不得不面对的就是适应你的新老师。

  这里我先告诉你一个严肃的人生话题,人不可随波逐流,但人不能不适应环境。你的新老师就是你高中三年很重要的一个学习环境,这个环境可能会影响你一辈子的学习和工作,甚至影响你的人生轨迹。

  在适应新老师方面,你不妨试着这样做——热爱老师。从普遍意义来讲,老师都是爱学生的,他们对爱的表达方式可能不一样,他们也有着自己不同的个人修养,但是他们对学生就像对待自己的子女或弟妹一样,那份爱是根本不需要用语言来表达的。当你成为老师的学生,老师的目标与你是一致的,就是在教与学的互动中,使你得到最大限度地成长和进步。所以,你要投入最大的热情,爱你的高中老师。爱是彼此的,教室内师生的关系是人类千古称颂的伟大情感之一。你热爱老师,老师自然也热爱你。

  原谅老师的某些缺点。老师是人,是人就有缺点和不足。你肯定会把你的新老师与原来教过你的老师进行比较,去比你原来的老师的优点。这样比的结果只能拉大你和老师之间的情感距离。何况,高中的教学方法与初中和小学是不一样的。也许你过去适应了并依靠它提高了你学习成绩的办法,现在的老师不用了。比如,我们学校注重培养学生良好的自觉学习习惯,而不是老师一天到晚占用学生全部的时间来进行知识灌输。这样一来,你可能就会认为,高中老师没有初中老师负责任,老师对教学抓得不紧。这根本就不是老师的缺点,而是你的一种误解。

  喜欢听老师的课。喜欢与不喜欢是相对而言的,不是绝对的。在高中阶段,你不是做学问,而是学基础知识。从完成学业的意义上讲,你没有理由偏重哪一科,而喜欢听哪个老师的课,不喜欢听哪个老师的课。对于那些你自认为不感兴趣的科目,你不妨和这个科目的老师多进行交流,慢慢培养你的听课和学习兴趣。否则,一旦出现你讨厌听哪个老师的课,而造成偏科,高考你就要吃大亏了。

  多向老师汇报学习体会。你进入高中后,对于每一门功课的学习,都不能完全依赖于老师,你要找到一套适应自己的学习方法。但是,自己学习并不等于不要老师。相反,你要随时把学习的体会、困难、收获等向老师汇报,让老师及时对你在学习过程中存在的一些问题进行点拨。老师毕竟是过来人,他也做过学生。他一句话,可能让你少走许多弯路,而节省不少宝贵的时间,老师对勤学善问的学生也容易自然地而不是刻意地特别关爱。

  很多家长和学生在高中阶段喜欢做的一件事,就是选择老师。如果学校允许,家长也有条件,做一点选择也不是不行。但是,在选择老师的过程中要注意以下几个方面,以免陷入误区。

  最优秀的老师不一定最适合你。曾经有一位家长,把自己的儿子放在其过去读师范的同学班里,这位同学老师书教得很棒,就是不管班级纪律,适合于教那些自觉性强的学生,而其儿子没有人严管连作业都不愿意做,所以,一学期下来,这位学生的成绩一路下滑,家长非常后悔。

  严厉的老师不一定适合你。俗话说,严师出高徒。这话一点也不假。但是,如果你是一个很自觉很用功,又是很内向和胆小的学生,严师就不适合你。你应该选择慈祥和善、轻声细语的老师。

  实验班、重点班不一定适合你。有些学校可能有重点班、实验班,绝大部分家长都愿意把学生往这样的班里挤。其实,这样的班,不一定适合多数学生。相反,有些学生进了这样的班,他找不到一点学习的自信心,其成绩不升反降。

  你要充分认识到,你的老师是一个群体而不是个体。有些家长为学生选老师,就是选中了某一个班主任老师。这里我要告诉你,学校在安排老师的时候,各个班都是综合平衡考虑的。年龄、性别、性格、教学方法和经验等,都是学校考虑的因素。再说,你的成长和进步,是你与一个老师群体互动的结果,不是靠哪一个老师能提高你的学习成绩的。在这样的情况下,只能是你去适应你的所有老师,而不是老师来适应你。因此,从这一层面上讲,你和家长对老师的选择多数是被动的,少数是主动的。

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