一、简况

　　我校创办于1996年。属全日制寄宿型、九年义务教育中小学民办学校，是华中师大一附中的重要组成部分。

　　1997年，划归为武汉市东湖高新技术开发区庙山小区（现隶属武汉"光谷"周边地带）的江夏区汤逊湖畔，梅南山麓，还是大片红壤，几许村落之时，我校率先迁址于此，建立了规模可观的新式校园。

　　经过多年的艰苦创业，现已营造起占地150多亩，建筑面积超过3万平方米，风景宜人，依山傍水，建筑错落有致，融生活、学习、健康、娱乐设施于一体的育人环境。且拥有中南地区规模最大的华一天文科技馆（已被湖北省科委，湖北省教育厅命名为“湖北省青少年科普教育基地”）。

　　我校拥有教职员工两百多人，其中专职教师一百多人，特、高级教师占60%，学生数量一千多人，几十个教学班，以初中为主兼有小学、高中。

　　在湖北省教育厅、湖北省民办中小学协会、武汉市、区教育局的亲切关怀和支持下，我校始终坚持依法民办，科研兴校，全面落实党的教育方针，在管理和教学上逐步探索出一些规律。特别是近年来，实行的人事管理制度改革和以课程改革为中心的一系列教育改革，使学校面貌焕然一新。学生的自立、自主、自学能力也大大得以提升，在校学习、生活张弛有序，三餐两点合理，午休晚寝有序，运动生活规律。

　　二、成绩斐然

　　历年中考，在武昌区名列前几名。

　　多年来，在国家级的各学科竞赛中，我校学生大量获奖。其中，04届初中毕业学生万瑾琳的小发明创造获全国中小学劳技创新作品金奖，并获全国宋庆龄基金会奖学金（湖北省仅2人）。

　　我校已连续多年被评为武昌区目标管理立功单位，现为武汉市中小学办学水平示范学校、湖北省先进民办学校，同时还为以培养领袖各界资深人物为已任的新加坡名校莱弗士书院输送许多优秀学生。

　　三、以人为本，促进学生全面发展

　　办学之初，学校就把"学会读书，学会思考，学会做事，学会做人"作为培养目标。通过建立对教师的师德考核办法，保证教师的风范作用和德育工作全员参与的实效性，通过"管理育人、教学育人、服务育人"的"三育人"机制确保"以人为本"理念的落实。同时，在学校的一切学习与活动过程中，我们注重突出学生的主体和自我教育作用，也重视教师的组织与指导作用。在理论与实践的关系上，我们尽力创造条件做到知识与能力并重，理论与实践有机结合。我们严格按部颁标准开齐课程，不超课时，还开设有无线电、摄影等20多门选修课，建立了因地制宜的校本课程--"汤逊湖周边的环境资源与发展"，学生也直接参与课程的开发与实施。学校定期开展这些课程及活动的成果展示，既提高了任课教师的成就感、业务水平，也提高了学生的社会活动能力和实践能力，稳妥地推进了学校素质教育的向前发展。

　　四、勇于创新，形成学校管理特色

　　学校在管理体制上，充分利用民办学校的优势，按照在管理中强化责任意识，在用人制度中强化竞争意识，在部门协作中强化合作意识，在工作考核中强化质量意识，在教学工作中强化育人意识，在岗位履职中强化服务意识的思路，大胆创新，逐步完善，形成学校特色。

　　1、优化管理机制

　　学校在管理机构上大刀阔斧地改革，建立起年轻精干的校级领导班子，强化责任意识。学校在实行年级负责制的基础上，强化了班级管理，强化了团队意识和质量意识，加大了班际之间的竞争，每月对班级进行评比，并与班主任的业绩挂勾，因此校风、班风优良，深得社会好评。

　　2、校内职级与国家职称并重为特征的分配体制得到进一步落实

　　我校实行校内职称与国家职称共存的双轨制，根据"效率优先，兼顾公平"的原则，学校大胆地取消了单纯以教师职称为特征的职级制，全面推进以学校内部岗位实绩为特征，兼顾原有职称的职级制，低职可以高聘，高职可以低聘，体现"以人为本，以人的发展为本"的理念，实现了从重资历到重能力、重实效的重大转变，实现了优劳优酬，多劳多得。

　　五、优化组合，建立教师队伍

　　学校分配制度的改革与逐步完善，极大地调动了教职员工的积极性，成为教师队伍的优化组合的催化剂。学校在工作中实行目标管理，把教师个人的追求与学校的发展前途有机结合起来。通过工作目标的不断实现，增强教师的成就感，使教师个人价值也在学校的发展中得以体现。

　　目前，学校实施优化组合，全员聘任，并重视教师继续教育培训，已建立起一支以中青年教师为主体、学科配制均衡的稳定的高素质教师队伍，教师中间具有本科学历的达80%，硕士多名，区级学科带头人多名。

　　六、强化德育，规范寄宿学校校风

　　学校建立了以德育工作为重点，以教学工作为中心的一整套管理制度，建立了具体的过程管理和严格的目标管理体系。以行政领导、值日教师组成的值日组对日常工作进行督导和管理；德育检查小组对班级管理工作进行全天候检查评估，做到日清月结；以定量为主，定性和定量相结合，实行量化管理，作出定性评价，每月评出德育先进班级，文明寝室，实行流动红旗制，增强了学生的班集体荣誉感。

　　学校坚持："以人本为，育人第一"的办学思想，把自理能力的培养和行为习惯的养成作为德育的重点。作为一所民办学校，生源具有一定的特殊性和复杂性，有富豪家独生子女、干部独生子女也有双职工独生子女、单亲子女，有些学生自理能力差，行为习惯往往存在这样或那样的问题。学校针对这些问题，制定了学生日常行为规范，并要求学生对照规范，天天演练，规范操作，在提高学生的道德行为、学习行为、礼仪行为、卫生行为等方面都作了具体规范的要求，通过军训，使学生在组织性、纪律性等方面得到锻炼。

　　七、注重教改，科研兴校

　　学校开办之初，就提出教学实行启发式，实现"轻负担而高质量"的教学理念。我们是华中 师范大学启发式教学研究中心的实验基地和启发式教材《实验数学》的发源地。新一轮课改推行以来，我们更大力倡导改变观念，积极探索以学生为主体，培养和造就自主型学习的学生道路。近一年来，我们刷新了集体备课制度，加强了校本教研，坚持每周举行研究课，每学校周撰写一份精品教案，举行每月质量月展示课评比的制度。并采取走出去、请进来的方式，加大校内外交流的密度。现已有几十人次校外专家来校讲学，我校教师也有多人获得全国启发式教学交流课一等奖及其他奖项，有力地促进教改向纵深发展。目前，学校正在就新课改纵深发展中的一些问题进行探索，如对评价改革进行有益的尝试和探索，注重对学生学习成绩和发展的过程评价，建立了适应新课程要求的教师教学评价和学生发展评价体系；又如对如何把握自主探索与落实"双基"的关系正在进行研究，旨在的是通过观念的更新、教材教法的改革全面提高学生素质。

　　作为在湖北省率先进行双语教学实验的学校，我校正在校长黄恒忠的亲自指导下，充实力量，加强研究，推动双语教学实验的深入开展。

　　八、改善条件，进一步优化育人环境

　　为把学校建设成为现代化一流的学校，学校下大力气，不断改变办学条件，除继续添置物理、化学、生物等各学科教学设备，更新电脑室、多功能教室、语音室，建起教工之家，建立互联网，实现教学手段的现代化外，正在筹办文化长廊，凝炼校园文化，还在征购土地、扩大校园，以适应新的发展形势。

　　知识无限，华一为先。

　　你的梦想将从华一开始。

　　湖北华一寄宿学校热枕欢迎广大莘莘学子！