近日，武汉市第一初级中学“小升初”的电脑派位现场，随着9位家长代表轻点鼠标，报考该校的806人中，产生了302名幸运儿，而未被选中的504名学生和家长则倍感失望。

　　据了解，全国许多城市“小升初”都有“择校”现象。一些家长不惜近万元的“择校费”，一心想把孩子送到所谓“名校”念书。这种追捧“名校”的“择校风”为何愈演愈烈呢？

　　“择校风”愈演愈烈

　　近年来，改制校和民办初中等在武汉受到越来越多家长的欢迎。“改制校”是从1999年秋起，武汉市小学升初中实行免试就近入学后，进行体制改革的一批学校。这些学校可以通过文化课考试招生，并可收取较高费用。

　　有统计表明，仅2001年，武汉市的14.2万名小学毕业生中，有近10万人参加了初中改制校的“择校”考试，其规模之大，不亚于当地的中考和高考。

　　尽管这些改制校和民办初中等收取的择校费高达9000到18000元，但是，家长们仍然热情不减，想方设法让孩子进“名校”。

　　今年，武汉“小升初”择校全部实行电脑摇号，即在报名人数大于招生计划数时，将报名学生统一编号，由电脑派位程序随机产生录取学生名单和编号。

　　但是，改制校有30%的自主招生计划。这些自主招生的名额大多用于招收在各级各类竞赛中获奖的学生。有的学校甚至私下提前进行一些摸底考试，以招收到优秀学生，提高学校升学率和知名度。

　　一些家长为了让孩子进入自主招生的录取名单，积极安排孩子参加各种培优班、奥赛班等，以希望能在各种竞赛中获奖，从而提前获得名校“入场券”。一位学生家长告诉记者，孩子每年上培训班的费用需要数千元。同时，这些培训也不可避免地给孩子带来沉重的学习负担。

　　谁在让“择校”升温

　　把自己的孩子送到最好的学校接受最好的教育，几乎是每位家长的愿望。武汉市青山区的陈先生说，正是这种对“名校”不惜花血本的心态，让“择校风”不断蔓延。

　　一些教育专家也认为，家长都希望孩子接受优质教育，只要有择校的机会就不会放过，这种心态直接导致了“择校风”的盛行。

　　而多数家长则表示，别人都在想办法让孩子接受好的教育，自己也不能让孩子输在起跑线上。一个家长感慨地说：“咱就这一个孩子，就是砸锅卖铁也要让孩子进去！”

　　今年，武汉市小学毕业生不就近入学而选择就读的学校有三类：一是改制初中，二是公办学校参与举办的民办初中，三是民办学校。湖北有关部门出台政策，规定改制初中收费标准不得超过9000元，公办学校参与举办的民办初中和民办学校收费标准均不得突破1.8万元。

　　一些工薪阶层家长表示，虽然最少近万元的择校费对收入本不高的他们来说，是一笔不小的开支，但为了孩子的前途，也只好省吃俭用咬咬牙挺过去。

　　今年，由于武汉市改制校招生一方面取消报名资格条件限制，引起报考人数大大增加；另一方面改制校招生计划数大幅下降。这样一来，享有优质教育资源的“改制校”更加凸显了僧多粥少的局面，让“择校”更加艰难，也引起许多家长动用各种关系，想尽办法削尖脑袋往里“钻”。

　　专家认为，教育资源稀缺，尤其是优质教育资源的稀缺，是造成“择校风”盛行的根本原因。据有关数据表明，武汉市中心城区今年共有16所改制初中招生，共招收新生5000余名，而今年初中新生将达到11.3万人，即每20余人中仅有1人能够进入“名校”享受优质教育资源。

　　义务教育要确保均衡

　　由于改制校等所谓“名校”招生人数有限，加上这些学校的择校费令大多数工薪阶层难以承受，择校的结果是大部分学生进不了改制校，而承受着巨大压力到“弱校”就读。

　　一方面是“择校风”持续升温，越来越多的家长想尽办法希望能把孩子送进改制校；另一方面却是大量不能到“名校”的孩子带着很大的失落感，无奈地背负着沉重的心理压力，在一般校苦苦挣扎。

　　一些教育专家指出，择校费还让孩子从小就有压力，孩子从上学起就开始紧张、有负担，如果成绩不理想，他们还会产生负罪感，严重的甚至会出现各种精神疾病。所以，进名校也有进名校的风险。

　　教育部去年曾发布《关于进一步推进义务教育均衡发展的若干意见》，要求各地采取有效措施遏制义务教育阶段“择校风”。

　　专家指出，要遏制“择校风”，一方面，教育主管部门要大力改造和扶助薄弱学校，缩小学校之间的差距，同时扩大优质教育资源，满足社会的巨大需求。另一方面，家长也要转变观念，不要一味追逐名校，而应该选择最适合孩子成长成才的学校。

　　短评　遏制择校，重在治“本”

　　汪瑞林

　　优质教育资源稀缺是造成，重在治“本”“择校风”的根本原因，这不是个深奥的教育命题。在短期内不可能实现优质教育资源“按需分配”的现实情况下，要制止“择校风”、保证教育机会公平的重要思路就是促进教育均衡发展，但是在实现教育均衡发展目标的过程中，不同的政策选择可能会带来不同的效应。今天刊发的湖南和武汉两地的不同做法，就颇耐人寻味。

　　湖南对“名校办民校”全部叫停是为了让更多的人能享受到优质教育资源，值得肯定。武汉在改制校“小升初”中，在报名人数超过招生计划时实行电脑派位，看起来也是一种比较公平的做法，但是这种公平只是小圈子的公平，还不能满足广大人民群众的要求，对于在更大范围内遏制“择校风”，体现教育公平没有多大作用。

　　遏制“择校风”蔓延，促进教育机会公平，各级教育主管部门在制定政策时，要标本兼治，要有治“标”的手段，更要有治“本”的决心和举措，只有从维护最广大人民群众利益的角度出发，才能使政策发挥出最大的效应。