今日起，新修订的《义务教育法》开始实施。按规定，学校不得划分重点班和非重点班，这意味着划分重点班不再只是违规那么简单，而是成为一种违法行为。

　　记者昨天对武汉多所初中进行了调查，结果发现，尽管所有校长都否认学校分重点班，但实际上，多数学校都在分班，只是采取了不同的说法和策略。

　　分班逐渐“隐形化”

　　“怎么奥赛获奖的学生全分在中间两个班？这不就是变相地分快慢班吗？”昨天，汉口一所改制学校初一新生报到，家长们对着分班花名册七嘴八舌。

　　一时间，校门口要求调班的家长多了起来。但是他们在学校领导面前碰了软钉子：所有的班级都是一样的师资、一样的教学设备，不存在所谓快慢班。一位家长嘀咕：明知学校分了快慢班，却又抓不到把柄，怎么办？

　　另一学生家长邓先生反映，孩子今年在一所改制学校读初一。以前，听说不能分“重点班”，所以就没留意分班的事。直到昨日，他无意中听说学校正在分班，连忙到学校咨询。校方解释说：“初一不分‘重点班’，但有一两个‘实验班’，是适应课改教学的。”据邓先生事后了解，这些“实验班”师资配备比别的班级都要强，就是实际意义上的重点班。

　　据了解，为了避开教育部门的检查，现在有些学校将分班放到开学之后进行，有的以一个平常的数字代替，还把班数排在末尾，跳出重点班就是“1班”、“2班”的定势思维，可谓对策多多。

　　家长：经历“分班之痛”

　　“最好能读‘快班’，实在难进的话，最差也要到‘次快班’。”昨日，红钢城的黄先生通过熟人，找到一所改制初中副校长，说服对方让儿子“挤”进该校重点班。

　　黄先生告诉记者，其实，他并不赞成学校分快慢班，但儿子所在学校组织分班的做法既然无法改变，家长能做的就是找关系、托熟人，给儿子创造好的学习条件。“万一孩子被分到慢班，我害怕他今后会有自卑心理，这样不利于他成长。”

　　据介绍，为应对可能进行的分班考试，暑假期间，黄先生给儿子请了家教老师，分别教授语文、数学、外语。

　　“为了应对分班，儿子辛苦，我也很累。”黄先生说，为了更好地交流分班信息，他和几名家长在QQ上建立了聊天群，讨论哪个班是快班，哪个是次快班，年级主任和骨干教师带哪个班等等。在“小升初”分班的“战场”上，家长们携手并肩。

　　在采访中，记者感到，无论学校分班还是不分班，对于一心想让孩子接受更好教育的家长来说，都是一个痛苦的经历。

　　校长：不分班，怎么应对中考？

　　“多数人都认为，在分班这场‘战役’中，学校是唯一的胜者。实际上，面对中考这一指挥棒，加上日趋严厉的限制政策，我们只能在政策的‘缝隙’中，为学校的未来寻找出路。”说到分重点班，汉口一改制初中的负责人就连连叹气。

　　该负责人告诉记者，每年秋季开学，是他们最头痛的时期。“对我来说，不分班可以少很多麻烦，而且市教育局也严禁学校分班，分班还要承担风险。但是，如果学校要发展，就必须分班。原因很简单，初中和小学不同，中考升学率这个指挥棒摆在那里，哪个学校考上重点高中的少了，升学率降了，小学毕业生就不会报考，学校也就难以生存，这就逼得学校不得不分重点班。”

　　另一名初中校长表示，每年秋季开学，托孩子上重点班的电话、条子络绎不绝。“这些人不可能全部进入重点班，但这些‘条子’背后有哪个是得罪得起的？最后只能是‘得罪大多数人’。”

　　他坦言，即使立法取消重点班了，如果评价机制不彻底改变，大家还是要比拼升学率。到时没有重点班级，学校也会想出其他办法，变相地组织“课外补习班”等其他名目的重点班。