太原奥数网  来自家长帮社区的@张志忠zzz老师总结的【2014新初一】备战分班考试系列题，供各位家长和同学们参考。

　　分班考试奥数思维方式小结

　　上完一周的分班考试课，我接触到了很多的学生，孩子们的奥数基础层次不齐——当中有奥数功底极强的，几乎所有的题目都能瞬间秒杀。但是也有很多孩子从来没有接触过奥数，一点功底都没有，即使课堂内容设置的很简单了，但对他们而言还是很难，很多孩子甚至感到压力很大，负担很重。分班考试的重要作用不言而喻，我希望所有的孩子在两次课当中都能有所收获，可能内容上由于课程较短的原因，我没有办法给予大家更多了，但是希望在此总结一些方法供大家参考，在自己暑假的时候多练一练，试一试，能够熟练应用。我相信很多时候掌握了方法会让孩子学得更快，走的更远！

　　【直观画图法】解奥数题时，如果能合理的、科学的、巧妙的借助点、线、面、图、表将奥数问题直观形象的展示出来，将抽象的数量关系形象化，可使同学们容易搞清数量关系，沟通“已知”与“未知”的联系，抓住问题的本质，迅速解题。

　　【倒推法】从题目所述的最后结果出发，利用已知条件一步一步向前倒推，直到题目中问题得到解决。

　　【枚举法】奥数题中常常出现一些数量关系非常特殊的题目，用普通的方法很难列式解答，有时根本列不出相应的算式来。我们可以用枚举法，根据题目的要求，一一列举基本符合要求的数据，然后从中挑选出符合要求的答案。

　　【正难则反】有些数学问题如果你从条件正面出发考虑有困难，那么你可以改变思考的方向，从结果或问题的反面出发来考虑问题，使问题得到解决。

　　【巧妙转化】在解奥数题时，经常要提醒自己，遇到的新问题能否转化成旧问题解决，化新为旧，透过表面，抓住问题的实质，将问题转化成自己熟悉的问题去解答。转化的类型有条件转化、问题转化、关系转化、图形转化等。

　　【整体把握】有些奥数题，如果从细节上考虑，很繁杂，也没有必要，如果能从整体上把握，宏观上考虑，通过研究问题的整体形式、整体结构、局部与整体的内在联系，“只见森林，不见树木”，来求得问题的解决。

　　【大Z模型】熟练掌握所有的“大Z模型“。（大Z拉头，香蕉苹果，大Z吃蛋，大Z扁人等），通过模型给予大家的乐趣，让它深刻鲜活的的映在你的脑海里，所有的问题瞬间爆发灵感。自己做题过程中不断总结属于自己的模型。

　　其实不管学什么都是一样，学习奥数不光要有好的思路和快捷的方法，还要有一定的熟练度。所谓的熟练度，就是指平时的练习量。任何一种方法的掌握，都与平常的练习密不可分。

　　1、自己注意对知识点进行划分，每个知识点大概包含几种题型，一般用什么方法解决，一定要心里有数。基本上每种题型都有固定的方法和套路来解决，一定要熟悉。

　　2、平时对题目有一定的积累，遇到一些好题或者巧妙的方法，注意记录。

　　3、经常会碰到一些不熟悉的题目，要注意联想，这种题型我是否见过？跟我遇到过的哪种题型比较相似？不一样的外表下是否隐藏着相似的内容？尝试着用现有的方法去解决。”

　　最后，提前祝福大家，分班考试顺利，加油！加油！加油！（大Z保佑你！）

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