说完校外，说说校内。
   
    令人恐惧的是初一新生面临的复杂的校内局面：

    据可靠内部信息，五中是准备采取“蛇吞象”的办法一点点“侵占”旅游职业学校，也就是计划先把今年新招的初一（亦有说法含部分高一）顶过去，形成混合办校的局面。期待旅职逐年减小招生规模（现旅职满员正常运行并无搬迁的打算），最后逐步把旅职吞并，但旅职方面对此并不配合买账。双方正在较力，互相施压，僵持谈判中。谈判阶段已经是矛盾重重可想而知，新初一真的过去了，势必收到强大的“原住民”的干扰，排挤。

    旅职作为从28中——旅游职高——旅职学校一路只有文科办学的底子，根本没哟哟理化实验室等基本的初中办学条件更不用说先进的多媒体网络教学条件了。而且会形成前所未有的12、3岁的初一新生和15-18岁的职业技校生的混淆管理，共学一楼，共食一堂，共宿一室（旅职校内有学生公寓）的复杂管理局面也算是太原教育史上的奇景之一了。这将是管理上的难题。如果说“原住民”以大欺小“新住民”中男生挨打受气被搜身，女生被追逐骚扰遭调戏有一定可能仅是想象。那么旅校男生“放浪混迹”女生“爱美兼职”的强悍校风对孩子们的长期熏染以及孩子们长期“寄人篱下”“忍气吞声”造成的性格缺陷对孩子未来成长埋下的隐患留下的阴影将是家长不得不面对的真切事实了。

    校内如此更何况校外周边——长期盘踞在车站周围的临县、东北扒抢、拐骗欺诈团伙，狄村寇庄本地势力和周边庞大的鱼龙混杂的外来闲杂租住群体对孩子人身安全的潜在威胁更是历历在目、真真切切了。
   
    纵观搬迁新址的严峻、复杂，甚至凶险的校内校外环境简直无语哽咽了，都是些小学才毕业的娃娃们啊，谁说了都不算。请家长们自己来实地走一走，看一看、问一问、转一转。可以负责任的说你寻遍太原再找出哪怕一处比这里更糟、更差、更乱、更复杂、更凶险的办学场所，都要独具另一种匠心和慧眼了。
   
    作为一个对五中寄予厚望的家长，我是有五中情结的，如果说十中是开放大气的普林斯顿，志远是专业竞争的麻省理工，五中就是传统、典雅、内敛的英式教育的典范是我心目中的牛津、剑桥。我看见放学路上的五中的孩子心里都觉得可亲切了，一点都不张扬，很懂事的样子。我喜欢五中的校风，充满了人文关怀的精神。可唯独在搬迁这件事上，为什么总是让人提心吊胆了，今天火车站，明天汽车站，跟着导游转。简单的扩张争地的冲动已经偏离了贯彻百年的以人为本的教育理念。时移世易，今天的社会环境已与以往大大不同，如今家长对孩子就学环境中人身安全的诉求已经达到前所未有的高度，孩子的人身安全是每位家长最核心的利益，是心中需要坚守的最后的底线，你懂得。代表相对人身安全来说其他什么牛津呀、剑桥呀都可以忽略不计的，一旦触碰到它会引发出发自本能的最激烈的反弹。五中在选址中把孩子人身安全因素做为次要考虑，确实挺让人意外甚至心寒。