志达三年，一些朴素而真挚的回忆(7)
道可道，非常道;名可名，非常名。一切变化其实都是循序渐进地发生的，不可能在某一阶段立即发生翻天覆地的变化。初二一开学，没感到什么明显的变化，除了新书中多了一本厚厚的《物理》。稍微翻了几页，不是天书，心里轻松不少。大家还是该开玩笑开玩笑，该玩手机玩手机，该说话说话。男生们还是热衷于打篮球而且好像更专业了一些，女生们的窃窃私语有了更广泛的话题。一个暑假过去，我们已经成了渐入佳境的初中生，新奇渐渐褪去，对平淡生活中趣味和新意的谋求成了主题。
不知老师是故弄玄虚还是有意安排，第一届物理课让我一头雾水。一上课他就以速度为引子大谈“比值定义法”“单位换算规则和计算”“方程解题法”，对一个没有上过预科的学生来说云里雾里。更打击人的是几道所谓的“练兵题”——比如最让我记忆犹新的“敲击一根钢管，对面刚好能听到两次声音，那么这根钢管有多长?”两年的学习后，这样的题当然不再是拦路虎，但是第一节课就抛出这样的问题，让我有点心惊胆战。
事实证明，物理还是没有那么难的。按照教材的体系走下去，声现象、光现象、物态变化......都在大多数同学的接受范围内。物理老师虽然故作玄虚，但不得不说他的作业真是少得不能再少，除了练习册按课时写，其他啥也没有，这可真是我的福音，不然八门课每门都那么多作业咋活。至于说上课，这位老师广为人诟病的就是压根不好好上正经内容。一节课至少要花30分钟讲点不好笑的笑话，叫一堆同学举些例子，扯点没用的闲篇......听说在另外两个班还受到好评，在我们班就只剩被骂的份了。而且一骂就骂到毕业。
升入新的年级，也就意味着运动会的到来。和去年差不多，大家还是如火如荼地准备跳大绳、接力跑等等集体项目。我和同桌每天早到晚退，兢兢业业一遍又一遍地摇着绳，看到大家认认真真地练，心中还是很快乐的。运动会当天，场面还是一如去年一般热闹。比赛的酣畅淋漓，加油的声嘶力竭，我这个写稿的也有点飘飘然。经过一番拼杀，结果也和去年惊人的相似。班级团体总分竟然蝉联了第一，我们班在惊异之余简直高兴的要蹦起来了。
上学期的活动总是比下学期的多点，比如英语节和语文节。这次英语节的节目比上次丰富了不少，不再是干巴巴地演话剧，有诸多歌舞表演之类的大家喜闻乐见的形式。还有一个超高水平的模仿奥巴马演讲很博人眼球。但是整场英语节给人的震撼似乎没有去年那么大了。至于语文节，没啥起色。
值得一提的是从这个学期开始，学科竞赛的概念在大家心中建立了起来。前有希望杯给广大数学尖子们提供了一个广阔的平台，后有生物竞赛让生物发烧友们跃跃欲试。平日的数学学习我还应付得来，竞赛数学对我而言就勉为其难了。不过作为一个小小的生物发烧友，我对生物竞赛的热情异常高涨。生物老师一开竞赛培训课，我就立马抱着笔记本坐到了我从来都不会坐的第一排，节节课不落，笔记记得蛮多。虽然在下半学期才比赛，不过准备的节奏已经非常紧张了。相比之下，舆论明显偏向希望杯多一些，班主任钦点几个数学高材生，做好了十拿九稳的准备。我也送死般地去参加了比赛，瞎打误撞还进入了决赛(虽然成绩是擦边球)。不过一到决赛，我这种浑水摸鱼的水平就露馅了，最后以一个大家都能达到的铜牌收场。班里最好的成绩是银牌，和金牌仅差丝毫。年级中是有一个金牌的，大家都知道是谁的对吧。自此我的数学信心还是提高了不少，为以后进一步学习还是打下了基础。（相关阅读：2012年志达中学小升初之竞赛情况）
月考、期中考试、期末考试，这些已经成为常态的东西该来还是要来。所谓“两极分化”体现在哪里呢?对于实力超群的学生来说，初二学习的“微小变化”是不算什么的，不会妨碍他们继续占据着班级和年级的前几名。对于稍后一些的学生来说，新的课程稍感吃力，于是就产生了两种截然不同的态度——是咬咬牙，坚持过这一时呢;还是得过且过，凑合混一个中上的名次，娱乐更重要?选择前者的孩子们精神是可贵的，可能稍微累一些，不过成绩会逐渐稳步上升。选择后者的同学们短时间内成绩没有太明显的变化，但是日积月累的作用不可小觑，大概半年到一年之后想必他们会感到追悔莫及。对于原来成绩不算特别好的学生来说，选择前者意味着更多的汗水，但是结果同样会想飞蛾出茧一般在一段时间后实现蜕变;而选择后者，结果未免会对不起自己了。至少从我们班的情况来看，选择前者的人略少于选择后者的人，看来初二的分化就在不知不觉之中。多几盘DOTA，多几个中午的篮球与多一些思考，多一些阅读，哪个效果更好?当中考前回顾自己学习历程时，每个人都心知肚明。
不太爱运动的我，我除了学习和读书，有时上上网之外几乎没其他事可做。书本和我也不像同名的磁极一般互相排斥，因此我的成绩异常稳定地咬在第一的身后。似乎我的第二名魔咒就是从这时候开始的，这个魔咒灵验得很，以后会慢慢道来。
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