志达三年，一些朴素而真挚的回忆(5)
除夕，烟花四起，万家灯火辉煌。好友在QQ上互送祝福，我莫名其妙地心旌荡漾起来——这个学期的生活就这样过去了吗?的确，初中生活的开端就是这样白驹过隙。一个寒假的时间，通过网络熟悉了不少同学，形形色色的他们或幼稚或张扬或寡言或活泼，然而每个人都有斑斓的生活。那段时光最鲜明的标志就是丝毫没有压力的清闲，没有谁是紧抓着学习不放的，大家都很和谐，不必提心吊胆，不必在三九天还汗流浃背埋头苦读，不必故意营造出紧张兮兮的氛围。望着绚烂如同白昼的夜空，我祈祷自己可以走得更远，也可以走得很轻松。
假期很快过去，我情愿又不情愿地回到了学校，重新开始规律的生活。值得一提的是，因为家距离学校很远，而恰巧同单元有三个与我同在志达上学的同学，所以大家拼车不失为一种好的出行方式。算上我，两男两女，四个人个性迥异。另一个男生很乐天，什么事都不放在心上。两个女生一个闷不吭声，另一个还算爽直纯朴。虽然有四个人，可往往20分钟的车程，一句话也蹦不出来。不过这种沉默不算令人窒息的沉默，相反，很令人愉悦——我们都得补觉呢。直到校门口才能朦胧从回笼觉里苏醒过来，还好当时校门口没有现在三个年级一般那么拥挤，我们也没有必要把车停在十万八千里外的路边。
忘记那会爆发了什么疾病，直接导致艺术节不能办了。我痛心遗憾了一阵，但感觉不算十分强烈，毕竟还没有过相应的经历。更令人恼火的是，上学期没有进行第二次月考，这让我以为月考或许会从我的字典里消失，但是这学期开学没多久，月考的消息就传来了。对于志达和附中的学生来说，月考和期中、期末考有着本质上的区别——无论是从科目、难度还是时间上。鉴于上次月考的惨败，我有点心虚。虽然学的不难，但只要稍稍上些难度，数学就总能让我吃些闷亏。都说男生理科很拿手，我咋就没感觉到呢?
该来的还是要来，差不多面面俱到地复习完一通，我力求心情平缓地走上考场。现在想想，嗨，月考算个啥事啊，不年级排名，没分量，而且很快就会迎来期中考。但当时每个人都把它看得挺重要，我也不能例外。依旧是三科，一上午飞速解决，剩下的就是等成绩。最好笑的怕是星期一上学前那种忐忑不安的心情了，和初三最后周考磨练出的铜墙铁壁般的心态一对比，成长的某个侧面显而易见。结果没有明显的意外，语文英语近乎没有失误，但数学还是不太理想。自然而然地，班级排名从期末考试的高处稍稍下滑。其实也没啥人关注我的成绩，老师讲讲卷子，自己痛定思痛一阵，这场考试就又算过去了。
但是这种让我心仪的日子很快就过不成了，没什么人关注我时，自在逍遥的感觉很是不错。但期中考试后，全班的目光——或惊异，或不屑，或愤恨，或鄙讽，或赞赏，都投到了教室我所在的不起眼的角落里。在这个强手如云的实验班里，没太把期中考试当回大事的我竟然考了一个很高的分数，蹿到第一名(事后班主任班会上还透露是年级第一)。一开始我很高兴，但后来很烦恼。实验班讨人厌的风气很快就展现出来了——不管你想不想说，总有一些人对你问东问西，不是太怀好意地关注你。我本来就不爱大侃特侃，遇到这样的情况更是想敷衍了事。原来班级里尖子中的尖子们好像不由自主地对我产生些许敌意。当他们拿着某道竞赛题笑着问我的做法时，我很直接地回答我不会。也许我可以装作对竞赛题有所研究，但我没有，为什么要为了维护某些“好学生的面子”而自欺欺人呢。更让我无法理解的是，为什么没有纯纯粹粹，不含功利色彩的竞争呢?
也许这场期中考试带给我的最重要的价值不是第一名的褒奖，而是一份对于平常心的思索和领悟。我不得不感谢这段历程，在和真正的同学圈子交锋的过程中，它让我能够怀着一颗不疾不徐的心走自己的道路，不盲目竞争、急于追赶他人;不消极怠工、无度挥霍时间。发挥有好有坏，一切都正常，不必为了一次的成功或失利而一惊一乍。更何况，有了这样的心态，发挥得不稳才算怪事。
似乎班主任没能意识到我不善交际这个事实，秉着他所谓“好鼓就要重锤”的观点，赶鸭子上架地把我拱到班长的位置。这下可好，全班还有至少一半人我连一句话都没说过，这不是开玩笑吗。还好当时志达的体系很不完善，事务性工作几乎没有，只要每周替班主任写写《班主任工作周记》就行了。既然大家对这个虚职都心知肚明，在一定程度上我还是能悠然坐在最后享受规律的时光的。
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