太原小升初的关注点在于是否能够进入好中学，入学后能否分配到好班，2011年8月28日，太原市第十二中学按照教育局规定进行了电脑均衡分班。

　　20分钟完成公平分班

    上午8时48分，在十二中初中部四楼一间大会议室内，市人大代表、政协委员、家长代表、校长、班主任等20余人的眼睛齐刷刷地盯着一台电脑屏幕。大家还七嘴八舌地询问着：“分班是按男女还是按照成绩？”“多长时间就能分完？”……

    待操作人员打开 “太原市初一年级新生均衡编班系统”的界面后，该校高中部的曹福全校长下令：“开始吧！”

    点击鼠标，该校初一547名新生的性别、入学摸底成绩、毕业学校等信息一览无遗。操作人员设定了班级数为10，最大班容量为56之后，分班正式开始。“刘子豪”、“智若愚”、“韩旭东”……屏幕上每秒滚动一个名字，同时显示其成绩和随机分到的班级。现场的家长代表说：“看到电脑这样公平分班，我们做家长的也放心！”

    8时57分，在大家的监督下，电脑完成了所有新生的分班任务。接着，10个班的“新生编班花名册”打印了出来，记者看到，每个班都有几个零分的学生，工作人员说：“他们没有参加考试，但是电脑依然会把他们随机编进来。”

    “择班热”和“择师热”的热度相当，因此，均衡编班不仅是让生源均衡，还要让师资均衡。接着，10位班主任依次上台抓阄，决定带哪个班。各班任课老师事先已经按照业务差别均匀分配到了各班。老师们都认为，这样做，所有老师的机会相当，起点一致。

    9时07分，整个编班过程结束。随后，编班花名册和教师配备情况向社会张榜公布。

    校长省心 家长放心

    “前天还有很多人给我打电话，让我‘照顾照顾’孩子，分到个好班，现在好了，一下都解决了，我也省心了。”说这话的时候，曹福全校长如释重负。多少年来，一到开学，这样的“关系电话”都让他头疼。他说：“均衡编班最大的好处，就是学生和老师都在同一个起点上，体现了教育公平，学校在学期末也好作评价了。”

    这几天，该校书记也接到了不少这样的电话，他伸出了三根指头说：“仅仅指定要求去其中一位班主任所带班的人数就不下三个班。你说，我们该怎么办？这个办法是最好的。”

    十二中初中部的栾素琼校长说：“这样做是最公平的，连要找关系的家长都说公平，他们其实也不愿意找关系，托人情。”“没错。”一位市政协委员也表示赞同：“对老师们也很公平，以前，不是重点班的老师干得也没信心，最后把娃娃们也毁了，现在，大家的生源是一样的，老师们的干劲儿肯定足！”

    在场的家长也说，如果每年都是这样分班，最受益的是我们的孩子，没有“暗箱”操作，大家都一样，我们家长肯定也就放心了。