第一，心理适应：

　　大部分初一新生都会产生紧张、焦虑情绪。家长一方面要引导孩子相信新的老师，友善对待新同学，教会孩子与新同学沟通技巧。二方面让孩子参加一些小升初衔接班提前进行心理适应。

　　第二，学习适应：

　　教与学都发生质的变化，习惯养成，方法指导是成败关键。

　　1、小学从单科到全科，教学内容的广度和深度发生质的变化。

　　首先是学习内容增加了，学习难度也提高了；其次不只注重课本知识的学习，还注重课外知识的拓展、综合能力的培养。

　　2、从“保姆”到“教官”，教学方式的变化。

　　小学教师是保姆式教学，教学节奏慢，初中教师讲得粗，侧重点强，教学节奏快。小学的课堂往往是独立思考的时间比较少，而初中的课堂上学生要有一边听讲、一边看书、一边思考的本事，学生的多种感官都要同时参与活动，因此听课难度也增加许多。

　　3、从依赖到自主，学习方法的变化。

　　小学课程相对较少，只要完成老师布置的任务，很多聪明的孩子都能轻松得“优”。而中学学习科目增多，学习难度加大，老师不再紧盯紧跟，如果不改变学习方法，会很快就掉队。

　　4、从亲切到严厉，教学风格的变化。

　　小学和初中的教育教学基本理念的不同和中学受升学率的影响，教学风格有较大的变化。小学老师课堂语言亲切有加，鼓励性的话语较多，而中学老师的话语少了呵护，有时甚至比较严厉。小学老师更多的是理解、包容、期待，中学老师更要求规则、自律、严格，这二者之间的过渡。

　　5、从兴趣到“乏味”，学习积极性的变化。

　　小学生学习大多随兴而读，内容简单又有趣，也较易有成就感，所以学习兴趣较浓、积极性较高。而中学科目繁多，要获得成就感较小学艰难得多，学生的受挫感、无助感、无趣感一旦产生，学习积极性必然下降。