其一，放大他们的成就。
　　提醒自己：自信通常来自于成功。尽量给自卑的学生安排一些他们能很好完成的任务。

　　其二，要知道学生对反馈信息的敏感反应。
　　给因为自卑而特别敏感的学生反馈信息时要特别小心。要避免使用任何消极的“决定性语言”，如“不满意”，“错误”等等。

　　其三，帮助学生发现自己的长处。
　　帮助自卑的学生，提醒他们所擅长的方面，以及在哪些地方你能正是他们的成就。

　　其四，帮助学生接受自己的弱点。
　　鼓励学生把弱点当作是一种还没有得到提高的能力。使他们相信，现在不会做某事并不意味着永远都不会做。

　　其五，说明自卑只是某一阶段生活的一部分。
　　提醒学生大多数人都经历过自卑的阶段，在成长过程中，只是一个非常普遍，自然的阶段。

　　其六，帮助学生找出使自己独特的地方。
　　做一次小组练习，让学生问这样的问题：“哪些方面让你对自己感觉良好？”也学有的学生会发现自己也有一些以前没有注意到的优点。

　　其七，教会学生分享感情。
　　鼓励学生至少与别人分享一部分感情。

　　其八，别忘记自己的感受。
　　始终对他们充满信心。