小学阶段的最后一个暑假马上就要来了，上周末问儿子暑期自己有什么打算时，他从学校的要求到培优的安排再到自己的想法，罗列了一大堆今年暑假“可以做”也“应该做”的事情。我告诉他，这些都没错，但在相同的时间里，为什么有的人做的事情多，而有的人拼了命还比别人做得少；有的人轻轻松松就能做得很好，而有的人自己累死了还达不到效果，关键就在规划能力的差别上。整个暑期两个月时间，把事情一件一件摞起来做，也能完成一些事情，但回头看时，会发现时间利用的性价比太低，不仅没时间玩还累得要死。其实，这说穿了就是一个小学数学里的概念：统筹，但那只是停留在时间意义上的统筹，要想效果更好的话，还要考虑内容上的统筹、方式上统筹，以及目标上的统筹。我觉得，引导孩子这样去考虑问题，甚至比学习本身还要重要。

　　结合目前儿子的学习情况，我对今年的暑期规划有这样几点考虑：

　　首先，暑期规划要具有针对性。
　　五升六的暑假在学习任务上，与以往显著不同的是可学的新知识少了，更多的是在即将到来的小升初总复习之前，针对自己各科知识体系做先行一步的查漏补缺。如果还是无目的地用培优课程把暑期时间堆满的话，空耗了孩子的时间和精力不说，而且会错失小升初之前最后一次自我修补的大好时机。具体来讲，制定暑期规划要重点参考两个信息：
　　一是今年上半年的竞赛信息。不少五年级的孩子都或多或少地参加了三四月份的各种竞赛，以奥数为主，也有英语和语文的。繁忙的赛季结束后，很多家长都纠结在竞赛成绩上，没注意到要引导孩子总结和反思竞赛中暴露出来的问题，这个暑期就可以认真做做这件事情。对奥数，无论儿子取得什么样的成绩，我看中的一直都只是过程，和成绩反映出来的问题。通过竞赛，可以深度检测出孩子知识体系的薄弱环节究竟在哪里、面临压力的自我缓释能力究竟强不强、看待成绩或挫折的自我评价角度究竟对不对。那个繁忙的赛季，给我们留下来的绝不仅仅只是一堆成绩而已，成绩反映出来的问题可以为这个暑期的针对性学习指明方向。
　　二是学校考赛的成绩信息。临近小升初，很多学校从五年级下学期开始教学节奏明显加快，校内考试无论在内容上、形式上还是频率上、难度上，都有所改变，有所提高，开始对孩子们进行小升初之前的“预热”。这些校内考试或竞赛，在内容上更加贴近小升初，也是孩子日常学习能力的真实反映。如果说校外竞赛暴露出来的问题，还可以慢慢地引导孩子去调整和弥补的话，那这些校内考赛中暴露出来的问题，则必须是要抓紧时间去解决的。

　　其次，暑期规划要兼顾多方面。
　　两个月时间其实并不长，学习上的、学习以外的很多方面都需要统筹兼顾，这就要求家长在假期到来之前把要达到的目的想清楚，最好能和孩子有个沟通交流的过程，得到他的认可才能事半功倍。
　　一是学科上的统筹兼顾。一般来说，只要不预先安排和考虑，假期的大部分时间都会身不由己地被奥数占据，其他学科被挤到边角时间上或是无暇顾及。但这个暑期是小升初的“预备役”，如果孩子不是偏科偏得只能靠竞赛推优的，最好还是把英语和语文学习兼顾起来，为小升初甚至中学学习打下好的基础。这是个思想问题，先不说在时间上是否能兼顾得过来，如果连这个意识都没有的话，那肯定是顾不过来的。
　　二是方法上的统筹兼顾。学习并不等于说一定要把孩子送去上课或是关在家里看书做题，在学习形式上我从来都是灵活把握的，只要是儿子不喜欢的学习方式，我就变通：不喜欢泡题海，就让他和我一起“聊”奥数题，只要解题思路正确就不做了；不喜欢画脑图，我就让他跟我说专题知识的架构，其实效果是一样的；不喜欢写日记，我就让他谈感受，只要有条理、基本流畅就行……从“写”变通到“说”，一方面使孩子脱离了书桌，达成学习目的不再受场地限制，车上路上等零散时间都可以利用起来，这几年我们的父子同游都是这样考虑和安排的；另一方面使学习成为孩子和家长之间的互动交流，引导得好可以大大提高孩子的学习兴趣。
　　三是情绪上的统筹兼顾。尽管临近小升初，但毕竟孩子还是要劳逸结合的，把学习主题的夏令营和开阔眼界的旅游结合起来，让孩子走出家门去，既玩好也学好，从而保持良好的学习情绪和状态。

　　再者，暑期规划要把握好节奏。

　　刚放假的七月初是带孩子彻底放松的最好时间，考完就出发，找个风景宜人的地方和儿子一起放松，不用担心和其他事情在时间上冲突，路上可以就期末考试情况做个小总结，还可以和孩子好好沟通一下整个假期的安排，为下一步提高学习的自主性和针对性做好铺垫。培优课程一般是从七月中旬开始的，我已经提前拿到了暑期班的日程安排，也根据时间预先联系好了走出去的夏令营，希望他能从中感受和见识其他省份孩子的优秀表现。我一直认为，多找机会让儿子与其他优秀孩子（尤其是视野之外的优秀孩子）接触和同行，其潜移默化的作用要远远好于父母的言传身教，去年暑假的世奥决赛和寒假的华杯冬令营都证明了这一点。
　　而且，这样的夏令营本身在安排上就是有学有玩的，再在此前后安排几天时间到附近城市去转转看看，途中边玩边学，不仅可以增进亲情，还可以引导孩子在学习之外领悟到更多的东西。等到了八月下旬，培优课基本结束了、作业基本做完了、外出活动基本也参加完了，就需要引导孩子静下心来整理假期的各种收获，提前做好进入小六的各项准备了。“一张一弛乃文武之道”，小升初冲刺前的孩子尤其需要这样，“张”要有“张”的道理，“弛”要有“弛”的节奏，否则一味的绷紧弓弦，只会是欲速而不达。