想要把孩子教育好，头13年非常重要！孩子13岁之前，是孩子性格、习惯形成的关键时期，也是家长最能发挥影响力的时候。作为家长，我们要抓住这个关键期，尽最大努力做到以下几点。

　　01

　　保护孩子的好奇心

　　孩子从出生时就有很强的求知欲，对周围的事物充满了强烈的好奇心，迫切地想要弄明白。在他们观察的过程中，会产生无限的想象，学到丰富多彩的知识，从而认识这个世界。

　　而在现实生活中，很多家长都有意无意地摧毁了孩子的好奇心。对孩子的提问不耐烦，敷衍应对，甚至大声呵斥，认为孩子不务正业。长此以往，孩子的好奇心就一点一点地被摧毁，然后彻底消失。

　　牛顿研究苹果的时候，牛顿妈妈没说“看什么苹果，还不学习去”，爱因斯坦学母鸡孵蛋的时候，他母亲也没嘲笑他。

　　所以，我们做家长的应该注意保护和保持孩子的好奇心，鼓励孩子观察世界。

　　面对孩子的提问时，无论是否无厘头，家长都要认真对待，不要总是觉得厌烦敷衍。在回答问题的时候，可以不用直接说出答案，试着引导孩子自己去思考，鼓励孩子自己动脑找出答案。

　　02

　　帮助孩子认识学习的价值

　　学习是一个漫长而辛苦的过程，而想要孩子学有所成，就必须一直保持极大的热情。

　　美国教育心理学家布鲁纳曾经说过：

　　内在动机能起长效作用。学习的好奇心、胜任感、互助欲是学习的三种基本内在动机。

　　好奇心上部分已经提到过，不再赘述。那么如何激发孩子的胜任感和互助欲呢？

　　父母可以装作不懂的样子，向孩子提出一些问题，历史方面的科学方面的等等都可以。也可以让孩子帮着计算家里的开支，帮着算账。还可以鼓励孩子给弟弟妹妹们辅导功课。

　　当孩子感觉自己是有价值，被需要的时候，就会激发出自己最大的潜能。

　　唤醒了好奇心、胜任感和互助欲这三种内在动机，孩子就会提高对学习的兴趣和热情，变得积极而主动。

　　03

　　允许孩子做自己喜欢的事

　　13岁之前，正是孩子建立自我认知，探索自身潜能与兴趣的阶段。

　　孩子可能会发展出一些家长看不惯或者不喜欢的爱好，比如孩子喜欢玩游戏，喜欢收集游戏卡，喜欢追星……这让很多家长头疼不已，恨不得斩草除根而后快。

　　其实，所有的事情都有两面性。我念初中的侄子很喜欢玩游戏，也经常收集游戏卡。

　　有一天，我们一家人在看电视剧《三国演义》，侄子竟然对里面的人物和故事如数家珍，对于“吴下阿蒙”“刮目相看”“白衣渡江”这些成语的典故也是了如指掌。原来侄子当时在玩一款“三国”的游戏，里面有很多关于这方面的知识。

　　对孩子的选择，不能简单粗暴地评论。可以合理地引导。

　　孩子的人生不是只有学习，也需要一些空白。在学习之外，允许孩子做自己喜欢的事情，但是要把握好度。

　　有机会的话，也可以和孩子一起玩，这样和孩子之间的话题就会更多，亲子关系更亲密。

　　04

　　增加孩子的生活体验

　　我们很多家长都陷入了一种误区：

　　为了保护他们，我们总是擅自屏蔽掉外界“不纯净”的信息，挑拣最有营养的一部分喂养他们。让孩子的一切都尽在掌握。

　　心理上有一个词叫做“感觉剥夺”，我认为这用在教育上同样适合。

　　我们总是事无巨细地给孩子安排一切，阻止孩子自己主动品尝生活的滋味，限制了他们的动手能力，这会给他们在走向独立的道路上制造很多障碍，对孩子的成长是非常不利的。

　　我认为可以让孩子多多参与到家庭劳动中来，扫地、刷碗、洗菜、做简单的饭菜，这些家务活孩子完全可以胜任。

　　家长不要担心孩子做不好，你不给他机会，他永远也不会做。

　　家长千万不要把外面的世界说得危机四伏，允许并鼓励孩子多出去走走，接触真实的社会。

　　让孩子自己做旅行计划，放手让孩子自己学习在外地坐公交、购票坐地铁，让孩子去菜市场体验讨价还价，等等。不过，在孩子13岁之前，家长最好还是远远地跟着，确保他们的安全。

　　孩子最终会离开父母独自生活，自理能力是孩子最基本的生存需要。所以，父母对孩子的爱，最终目的应该是“分离”。

　　我们爱孩子的目的，是让孩子独立成长，坚强面对未来的风雨，有能力解决遇见的问题，而不是留在我们身边，做一个三十岁还被喂饭的“巨婴”。

　　05

　　允许孩子表达不同的意见

　　很多家长搞“一言堂”，当孩子不同意、不履行他们的想法时，就会认为孩子是在顶撞大人。

　　家长们都忘记了一个基本的常识：任何事物都可以有多方面的看法，仁者见仁智者见智。

　　我们不允许孩子表达自己的看法，不仅伤了孩子，让孩子的自尊和自信受损，挫伤了孩子的积极性，还破坏了亲子关系，让孩子以为父母不了解他，不关心他，慢慢地，也就不愿意再和父母沟通了。

　　现在开始，尊重孩子的选择，包括他选择穿什么衣服，选择学什么兴趣班，选择什么样的朋友。

　　父母如果觉得不妥，可以心平气和地和孩子讨论，但不要过于强硬地要求和干涉。

　　不管讨论的结果如何，因为你尊重孩子的意见，已经为孩子树立了良好的沟通榜样。就算效果不能立竿见影，也有效防止了争吵冲突的发生。