【杭州】

　　1、建兰中学

　　六个学生为一个小组，面谈分四个环节：自我介绍、阅读能力、领袖气质和学习品质。

　　自我介绍：每位同学两到三分钟，可以展示才艺，也可以评论时事。不仅要介绍自己，还要对别人进行点评。阅读能力：老师会让学生说自己最喜欢的书，谈谈自己的感受和想法。领袖气质：考察小组合作能力。学生抽一个信封，里面有一个任务要合作完成。学习品质：考察学生的学习能力。包括注意力、记忆力、空间想象能力和逻辑推理能力。

　　2、启正中学

　　第一部分考查动手能力，要求在十分钟内完成三个任务。第一个任务是用一分钟默记数字，然后按顺序默写数字。第二个任务是用两种不同方法，将电路板上的两只小灯泡同时接亮。第三个任务是拼七巧板。

　　第二部分是才艺展示。根据自己的特长，选择画画、书法、乐器、体育等项目，体育考查的是三分钟往返跑。

　　第三部分，两位老师和一位学生交流，先是学生自我介绍，然后是一些日常交流。包括一些基本的英文对话。

　　3、文澜中学

　　学生要进行体能测试，测试项目是800米耐力跑。及格标准是：男生4分05秒，女生4分10秒。面谈时，有自我介绍、特长展示等等。老师会问一些问题，比如“在小学有什么印象深的事情？”还会针对校园提问。比如，你在校园看到了什么？校园的石碑上，写的是什么字？什么字体？说的是什么意思？看到石碑上的字不认识，你会用什么办法咨询别人？

　　4、育才、锦绣中学

　　到校后先填写个人信息，六人一组面谈。考查学生的科学素养、逻辑推理、语言表达、艺术能力以及身体素质。

　　音乐素养环节中，老师会放一段旋律，让学生说出乐曲的名字；在身体素质环节中，有跳绳和投实心球内容；文学素养环节，老师会让同学选择一本读过的课外书，对主人公和内容进行分析点评。老师会根据每个项目按A、B、C、D四个等级进行评价。按每个等级对应的分值计分，按最终得分高低排序录取学生。

　　5、采荷实验学校

　　在面谈时通过谈话、活动考察几个方面：学生行为规范、学生精神状态、心理健康状况、小学学习情况（成绩优良，各科均衡）、学生体质状况、兴趣爱好特长、家庭教育情况、思维发展情况（思路清晰、知识面广）。面谈分两个环节。先让学生看一段视频，内容是采荷实验学校先进学生的介绍。看完后，分组自由讨论，做一个宣传学校的视频方案。

　　第二个环节，家长和孩子一起进入面谈室。学生先汇报方案，说说小组中谁出的点子多，自己出了什么主意，视频中留下深刻印象的是谁？然后和老师聊聊兴趣爱好和平时爱看的书。老师还会问：“如果进了采实，你有什么打算？”“如果进不了采实怎么办？

　　6、公益中学

　　面谈分小组进行，面谈的主要内容有八项。老师手头有一张打分单，分类打分，文明习惯20分、兴趣特长10分、心理素质10分、学习情况20分、知识视野10分、组织管理能力10分、家庭氛围和期待10分、身体状况10分。一般会问每个同学三、四个问题，偶尔用英语交流，每个孩子的面谈时间在8分钟左右。比如会问最近看了什么书？如果学生回答“喜欢看《三国演义》。”老师就追问，“里面哪一段印象最深刻？哪个人物是你最喜欢的？喜欢他的哪些特质？”另外，因为要体育测试，面谈要穿运动鞋。

　　7、绿城育华学校初中部

　　面谈方案参考、借鉴了许多国外大学的自主招生方式。5个学生一个小组，先选出一个组长，组长看一幅复杂的图形，然后描述给组员，让组员把图形画出来。面谈有几个环节，——师生面对面：通过团队小组成员间的相互介绍，了解学生基本情况，了解学生之间的交流和合作、协调统筹等能力。模拟课堂：有语文和数学两节，各为10-15分钟。考察学习习惯，也就是课堂的注意力和学习能力。语文考察语言表达，数学是一个老师主讲，其他老师观察学生的专注力。上课以后，大家讨论，做一个小练习，考察学习能力。体能测试：测800米，男女生标准一样：4分10秒及格、3分30秒满分。特长展示：学校根据特长生展示情况，单独择优加分，作为录取的参考依据。

　　结论：杭州的民办中学对面谈操作方法有自主权，多数采用小组面谈的形式，适当增加了面谈的竞争性，不管操作办法怎么变，考察的面比较全面，囊括了德智体三方面。整体综合性较高，对学生的综合能力要求较高。记分式的面谈也相当于考试。