杨洲权老师谈答疑感想：数学要做到无往不胜！

本站原创 2009-08-29 14:26:21

暑期课程答疑已经接近尾声了，通过这几天的答疑，小小杨老师发现了几点同学们在学习中普遍存在的问题，在这里为大家总结一下，希望大家对照自己的学习情况，进行有针对性的纠正。　

首先，切忌不要“手懒”。我觉得同学们在面对难题时自己钻研思考，动手解决问题的能力不足。不敢于尝试，不敢于思考是不可能得出正确思路的。同学们习惯于先把题目在心中思考清楚再动笔，这个习惯是不好的，许多难题中的隐藏条件需要我们在草稿纸上画一画，算一算才能发现，而这些隐藏条件正是解题的关键。比如说我们暑期教学四升五年级竞赛班讲义中有这样一道题：

许多来答疑的同学都说，这道题很复杂，路线很乱，无法入手，老师想问大家，你动手画画路线了吗，如果你画了，这道题不是难题，实际上当你找到第６号位时，你就知道０号位和６号位是一样的，那么这道题不就变成了一道简单的周期问题了吗？

,说明第2004号位与0号位是一个点，所以距离为0米. 多动手，多受益啊！

其次，我希望同学们能够反复的“做题”，而不是反复的“背题”。在奥数学习中，一个新知识点的掌握需要你反复地运用这个知识点，反复地思考理解才能完全吸收。但是，许多同学各个单元知识点的题做了一大堆，同一题型也做了好几遍，可遇见相似知识点的题时还是不能保证全对，为什么？因为同学们是在反复地“背题”，记住了这道题的做法，掌握了思路，可是为什么用这个知识点，如何灵活运用这个知识点，这个知识点与其他知识点有什么联系，广大同学们往往不去想，“知根知底，才能无往不胜”，这是我们同学在平时练习中需要重点注意的一个地方。

第三点，这个问题在天津学习数学思维的孩子中非常有代表性，学习数学思维不系统，很多解题思路解题方法不够规范，对竞赛中的一些新的奥数题型没有接触。这样的问题会在孩子今后更为深入的学习中明显地显示出来，孩子虽然学得多，但是非专业老师的解题方法，尤其是一些不规范的解题方法不利于孩子建立解题思路和思想，更不利于建立奥数知识体系，老师建议数学功底不错，但没有系统学习总结的同学可以按照《小学奥数总教程》这本书的各章节系统复习，然后再在《奥林匹克数学题库》中选择相应单元题目进行练习巩固，如果有不会的地方，欢迎与老师及时沟通。

总的来说，浓度问题、行程问题、分数应用题、直线型面积、比例在解题中的应用、估算在数论，计算等专题中的应用是广大孩子学习中问题比较多的部分。希望所有同学结合自身学习情况着重看看是不是有这方面的缺陷，为今后的学习做好充足的准备。

我们的小小杨老师！点击看一看！

杨洲权老师秋季班授课班次

上课时间	地点	老师	班类	剩余名额
周六：16：00-18：00	河川大厦A座	杨洲权	五年级数学思维提高班	13
周六：08：00-10：00	河川大厦A座	杨洲权	四年级数学思维提高班	14