聚焦课堂 高效优质 天津四中提高课堂教学有效性
“我想问俞老师，您的课为什么自行设计，而没有使用教材？”“请问田老师，刚才我听了您的课，您觉得学生的有效收获体现在什么地方？”……3月31日，中学课堂教学有效性的交流研讨活动在天津四中举行。四中报告厅里座无虚席，场面火爆，这是来自全市的教育同行正在和四中的俞声弟等三位教师进行互动交流，现场提问。
天津四中以“质量立校、科研兴校”的办学思路作指导，独立承担了国家级科研课题《中学课堂教学的有效性研究》，聚焦课堂，以有效教学研究为抓手，不断深化课堂教学改革，提高课堂教学的效益和质量，化解难点，推进新课程改革。在课题的研究探索过程中，该校注重主导课题与全员参与相结合、科研与教研相结合、专家引领与教师行动研究相结合、教科研理论研究与实践转化相结合的四个结合，总结提炼出五个操作点，即充分研究学生，把握有效教学的立足点；设计适切目标，找准有效教学的落脚点；优化有效策略，提升有效教学的效益点；师生和谐互动，抓住有效教学的关键点；坚持教学反思，促进有效教学的生长点。两年的研究探索实践，提高了课堂教学的效益，促进了教师的专业成长，促进了办学质量的全面提高。
在交流研讨活动中，围绕“新课程下中学课堂教学有效性”这一主题，天津四中为与会专家、教育同行们展示了24节课，涉及语文、数学、外语、化学、历史等诸多学科，全面汇报了四中的教育工作者提高教学有效性的探索和实践。其中，该校国务院津贴获得者、英语特级教师俞声弟的课突出“有效教学策略”，数学特级教师张树义的课突出“有效教学组织形式”，青年教师代表、市第四届青年教师论坛一等奖获得者、语文教师田玮的课突出“有效提问”，三位教师在就其各自开展有效教学研究情况作了汇报后，与到会同行进行现场交流，天津师大教育学院教授康万栋等专家还现场进行了点评。在认真聆听了四中教师们的观摩展示课后，与会人士对四中开展的有效性教学给予了肯定和好评。
