天津一中高三理科实验班爱“接下茬”的保送生
采访对象：杨海宇，天津一中高三理科实验班学生，全国物理奥林匹克竞赛天津赛区一等奖获得者，年初通过自主招生考试被清华大学能源动力自动化专业提前录取。
在与记者的交谈中，杨海宇谈的更多的是物理。为此，他愿意与同学们分享在物理学习过程中的心得体会。
学习：用竞赛帮助理解知识点
对于竞赛，杨海宇并不认为给自己的学习增加了压力，相反，对于一些知识点的理解反倒是有所帮助。另外对于竞赛学习中总结的一些结论，在备战高考的考场虽然不能直接用，但对于解题还是有很大帮助的。而参加竞赛学习的劣势在于：耗费时间在精题难题的钻研上，从而忽略了一些基础知识的练习，所以对于一些小题的陷阱和“套儿”，杨海宇有时并不能仔细辨别。对此，杨海宇对有竞赛经历的同学们的备考建议是：注意回归基础，适当增加基础题的练习，加强辨别题目易错点的能力和分析，不要让简单题成为高考路上的绊脚石。
听课：用“接下茬”调动积极性
即便是竞赛能手，杨海宇一样强调了上课听讲的重要性。对于听讲，他有一套自己对于知识点掌握程度的检验方法：在老师讲述某些知识点时小声复述或者回答老师自问自答的问题，就是我们俗称的“接下茬”。这个方法可以自己进行，也可以和身边的同学一起小声交流，他说这样做对于知识点的有效吸收能起到积极作用，但更多的还是以此来调动自己听课的积极性。杨海宇笑言，当然，这应该是在课堂纪律允许的范围之内，并且是在老师讲课穿插的间歇时进行，以免影响下一个知识点的复习。
考前：用做题来保持状态
与一些同学的复习方式不同，杨海宇在考前喜欢做一定数量的习题，他解释这样做的目的是为了让自己保持一个良好的“手感”，在考场上能尽快进入到做题的思路中去，当然练习的强度要适可而止，目的只是为了能保持住考试状态。
