“奥数”是奥林匹克数学竞赛的简称，起源于前苏联。举办“奥数”比赛目的有两个：一是发现人才，开拓数学的未来；二是加强各国青少年的交流，促进数学水平的提高，增进友谊，互相协作，组织跨国科学攻关。奥数进入中国后，对于激发学生学习数学的兴趣，加强“双基”训练，培养创新能力，全面提高素质和发现优秀的数学特长生，推动中、小学数学教学改革等方面都起到了很大的作用。但是，现在我们能够感觉的出来，许许多多学习奥数的孩子都是被动的学校，为了参加竞赛，为了小升初，为了荣誉，真正有多少孩子是因为喜欢奥数才学习了？它的本质似乎都变了!为此，我们特别采访了天津市第一中学的负责小升初的老师，让他们谈谈在他们眼中是如何看待这些为小升初而学习奥数的孩子，到底怎样的孩子才是一中愿意录取的。

　　记者：您好！！*老师，很高兴您在百忙之中接受我的采访，一中可是一所在天津市非常著名的中学，我们感到非常的荣幸。

　　*老师：没有，没有，能接受你们采访我也非常开心。

　　记者：近几年，一中在高考中的成绩屡创佳绩，我想，这除了与一中师生在初中高中中的共同努力分不开以外，在小升初中吸取优秀的可塑造之才也是一个非常重要的原因吧。

　　*老师：是的，近几年来，学校领导越来越看重小升初的生源质量，要求永远把学生的综合素质放在第一位，我们需要的学生，不仅要有好的成绩，好的思维，还要有好的人格，人品，这样才能为后期的发展做好准备。

　　记者：现在的小学生为了进这些名校，背上了很多沉重的负担，除了学校的学习任务外，还在外面到处跑班，学奥数，看英语，考竞赛，拿证书，都是为了获得那张宝贵的名校通行证，你是怎样看待这种情况的。

　　*老师：这种现象我们学校也分析过，可现在中国这种应试教育的现状是我们学校无法改变的，我们能做的只有把好我们的招生关，招入我们需要的学生。

　　记者：能具体说一下这种学生必备的素质和特点吗？

　　*老师：首先，学习方面，我们不是单纯的看这个学生纸面上的成绩，我们需要的是能用头脑去思考的学生，能在学习中不断发现捷径，事半功倍才是我们的要求！而在其他方面，我们希望他能够有一个广阔的胸怀，能够有团结合作的精神。例如08年小升初中，我们学校实验班在录取两个同样优秀的孩子时，其中一个孩子学校推优，而且还有好几个竞赛的证书，但我们提前考虑的是另外一个孩子，因为他在学校团体模型比赛中获奖，这证明他已具备了很强的与人相处的能力，而这些是我们非常看重的。

　　记者：现在的很多孩子都在外面学习奥数，您是怎么看待奥数在小升初中的位置呢！

　　*老师：目前小学奥数培训过程中存在着很多的问题，首先，奥数是以数学为载体对孩子进行思维能力的训练，学奥数对学生深入学习数学有帮助，但是，不是所以的孩子都适合学奥数，这是重点，至于让孩子学奥数是出于什么目的，部分家长是为了考名校，部分是为提高孩子数学成绩，但绝大部分家长是出于跟风，”这家孩子学了，我们就不能落后“，相信这是绝大多数家长的想法。对于那些想通过奥数考重点校的学生家长，我想说虽然重点中学为吸引优秀生源，把奥数竞赛成绩作为升学的一个条件，当然，也包括我们一中。使得原本对数学兴趣不大的孩子，为了考取名校也加入到学奥数的行列中来。而过量、不科学的奥数训练，又使这些孩子失去学习的兴趣，再加上家长一厢情愿的强迫学习，使得这部分孩子产生抵触情绪。因此，我奉劝大家，要想实质提高孩子学习水平，必须要从根本上解决问题，要孩子喜欢奥数，拔苗助长的做法，怎么可能培养孩子学习数学的兴趣呢?更不用说发展能力了。

　　记者：那以您一个小升初权威人士的角度来看，能对现在的小学奥数培训提供些可行的方案吗？

　　*老师：权威人士不敢当，但我觉得应该以培养学生的数学思想为目标，以发展学生的数学思维能力为基础，以提高学生的学习兴趣为出发点，加强学生非智力因素的培养，这些才是重点中学真正看重的地方。

　　记者：那么训练方法该怎么做呢？

　　*老师：首先，应该分阶段训练，低年级培训应以兴趣培养为前提，低年级的孩子以直观形象思维为主，兴趣容易转移，情绪波动大，对教师认同度高，喜欢口头表扬。针对低年级学生的思维特点，奥数培训的题型选择应以动手操作的为主，设计的问题能联系实际的具体事例，培训中要学生明白通过探索可以尝试到成功，并能觉得奥数学习真有用。中年级培训应以习惯培养为基础。小学中年级的学生开始出现抽象逻辑思维，情绪开始稳定，有一定的自控能力。建议教师按年级不同进行分级训练，即同一内容可以选择不同难度循环安排教学，同时适当加强意志力培养，逐步在学习中树立不轻言放弃的信念。高年级培训应以思维能力发展为重点。由于高年级学生的抽象思维能力进一步发展，求知欲发展快。因此内容的选择上更多地考虑综合题型的训练或是变式训练，让他们更好地了解知识间的联系，形成较为完整的知识网络或系统，着重帮助他们建立数学模型，加大空间思维的训练。学习中良好的思维习惯是一个主要内容，要真正发展起数学的思想，具有“条条大路通罗马”的开阔思路，会运用不同的方法解题。

　　记者：我知道一中喜欢的是联系实际的孩子，但感觉很多孩子在这方面都很欠缺。

　　*老师：您这一点提的非常好！这也是我们许多小升初面试中非常看重的东西，很多时候，我觉得和孩子聊天的过程中，感觉他们知道的书外的知识太少了，学习不能脱离生活，那样的学校是枯燥的，你看我们一中的教学过程中总是通过游戏的形式增强学生的理解，并激发兴趣，这是我们教学的理念，也是我们招生的理念。

　　记者：恩，谢谢您这么多宝贵的见解，我觉得您的这番话对家长来说是个很好的启示。

　　*老师：让更多的学生更优秀才是我们这些教育者的目标，也希望越来越多优秀的学生来报考一中。

　　记者：行，再次对您表示感谢。

　　*老师：再见！