暑假班一、二期已经结束，现在从暑期集中学习的特点出发，结合上课过程中发现的问题，总结暑期，并分析秋季长期班的特点，帮助大家有的放矢找准方向，更好更快的提高……

　　一、 暑假的集中学习，抓住时机突破专项

　　从暑期的讲义安排、老师的授课思路以及暑期每天上课的特点来说，这样的集中式学习非常适合突破

　　专项（比如，应用题综合、几何等）、掌握某种学习方法、集中训练某种思维方式或解题思路等。虽然暑期开始之前，在讲座和论坛上和家长强调过尽量不要把两个辅导班放在同一天，但是很多孩子还是一天奔赴赶命于不同的辅导班，宝贝们很辛苦。更为无奈的是，孩子们的时间只能完成课后的几道作业题，而对于大部门专题来讲这又是远远不够的，也就是说“课上听懂了，不等于自己会做了”！要想真正的提高，不能仅靠听懂了，还需要大量的题型训练。

　　当然，班上也有很多家长积极配合老师的要求，除了做完课后的作业，还把每道例题重新和孩子梳理一遍，甚至会按老师的推荐找一些对应的专题每天加以训练，这样集中两周的学习，孩子一直沉浸在数学思维的氛围中，对于数学思想的认知、一些方法的训练等方面都会有一个很大的提高，进步在悄然间给了我们一个惊喜！

　　善于总结，才能找准方向；认清自我，方能更快提高。暑期的安排，或许有太多的无奈（集中一天两个辅导班，不能配合老师完成更多的训练，甚至都不能对当天的专题有个回顾总结的时间与精力），秋季的学期即将开始，每周一个专题，我们可以在这一个学期厚积薄发，迎接12月份开始的竞赛大战高峰期。

　　二、秋季学期班的特点与重要性：

　　1、 秋季班次每周一课，辅以足够的题量训练，是提高成绩，培养思维方式方法的黄金时期，能够真正提高孩子的数学实力。

　　2、 9月份的本学期是各种竞赛来临之前的最佳积累阶段。以12月份“迎春杯”初赛为这一第一枪响，“走进美妙数学花园”、EMC、希望杯、华杯赛等各种竞赛都接踵而至，能否在这些竞赛中获得名次，秋季这一学期的扎实提高便成为了最佳训练阶段。附2008年各项比赛的时间表：

　　3、 9月份开学，进入一个新的年级，知识点、题的难度等等方面都有了一个大的跨越，这些从竞赛试题的类型和难度上可以明显看得出来。一二年级进入的学生进入三年级，从趣味奥数开始真枪实弹，有了各种数学竞赛考试；三四年级的学生进入五年级开始，竞赛试题的难度突然有一个很大程度的加深（尤其出现了行程、数论等专题）。这些题目难度上的增加，如果不及时适应，就会给后面的学习和提高带来一些措手不及的困难。

　　4、 进入一个新的年级，除了题目难度上的增加，还有就是会学到很多新的专题。如果错过了这些新专题的学习，错过了老师从最基本的讲解，由浅入深的引导，后面直接用这些知识点来做题，做到举一反三几乎是不可能的了。对后面寒假的总结训练以及春季班的深入学习也会变得非常被动，疲于应付，也就是说，一些专题成为了自己知识体系上的漏洞。

　　我们走过暑期，带着满满的自信迎接新一轮的学习与挑战，预祝大家在新的学期更上一层楼！