天津一中学出现两位班主任同管一班现象
一个班有俩班主任，学生们自由选择，想让哪个老师管就让哪个老师管，想跟哪个老师说心里话就跟哪个老师说，像这样学生们以往想都不敢想的事情，如今就出现在他们的身边。
本市红桥区仁和中学八年七班就有老李老师和小李老师两位班主任，一老一少俩老师共同承担学生学习生活和心理疏导的双重任务。两个老师同管一个班，自然涉及分工问题，但选择权却都给了学生。小李老师刚刚大学毕业两年，因为年轻活泼，自然博得了不少同学的青睐，在这次通过小纸条的选择中，班里大约五分之三的学生选择了她。
在老师们看来，两人分带班里的几十个学生，除了能更细致地了解到孩子们的学习等各方面状况外，更重要的一点就是能及时发现这些正处于青春期的孩子们心理上的细微变化，并及时和他们沟通，进行疏导。对于这一点，刚参加工作不久的小李老师感触颇深。“昨天早晨我上班来的时候，一进办公室就看到桌子上放着张小纸条，打开一看，上边密密麻麻地写了好几百字。”小李老师说，看过这张纸条后她发现，这是班里的一个女同学对另一个男同学有好感，不知如何是好，来向她“求救”的。为了帮这个女孩解决“难题”，小李老师中午的时候特意买来零食，还找了个安静的地方，和这名女生来了次朋友间的长谈。
针对学生心理方面的疏导，老李老师同样也有自己的一套。因为有几十年的教学经验，对于学生的点滴变化，老李老师能很快察觉。而她在处理一些学生心理问题的时候，方法则与小李老师大相径庭。“我负责的这二十多学生里也有出现早恋现象的，一般情况下，我都会从一个母亲的角度跟孩子把这个问题探讨清楚，这种方法，孩子们也能接受。因为当初选择我的学生肯定是更愿意接受我的方式，所以沟通起来也相对简单。”
据该学校的负责人介绍，一老一少两个班主任搭配工作，对于老教师来说，因为教学经验丰富，可能在班级的事务性工作上会多做一些，这样，年轻老师会很快从中获取经验。而年轻教师的很多教学方法非常新颖，同样也能让老教师在日常工作的配合中学到新的东西。
