我不爱那小巧玲珑的玩具，不爱那漂亮时兴旺的服装，你问我到底爱什么，我将自豪地对你说：我爱我的语文书！

　　每当新学期开始的时候，我第一个盼望的就是新语文书。我一拿到手，就迫不及待地一页一页地看下去。

　　每当上语文课时，我瞪大双眼，看着老师写在黑板上的字，倾听老师的讲解，生怕放过一个字。

　　每当清早霞光四射的时候，我就坐在窗前，放声朗读课文，一遍，两遍，三遍……毫不厌倦。

　　啊！语文书，我该怎么感谢你呢？你像一位亲切而耐心的知识老人，从拼音"ɑ、o、e"起，到深奥的古诗，都用生动的语言向我们讲解；你把我们带到知识的海洋里遨游，使我们认识了安徒生笔下的卖火柴的小女孩；你带我们与标点符号交朋友，让我们熟悉它们的用法……

　　岁月在流逝，转眼就过了5个春秋，你也源源不断地把知识送给了我们，使我懂得怎样看书，怎样作文。当我提笔写这篇文章时，不禁心潮起伏，说不完对你的感谢！

　　啊，我爱的语文书，我全心爱着的语文书！

　　1、 按"我爱语文书"，"我感谢语文书"，"我全心爱着的语文书"三个意思分段。（用"||"表示）

　　2、 短文中第2、3、4自然段都是具体写

　　3、 根据意思，从文中找出成语写下来。

　　（1）形容器物的小而精巧。（            ）

　　（2）形容连续不断。（            ）

　　4、 各用一个成语表示下列意思。（可用文中的，也可自选）

　　（1）没学期我一拿到新书就想看的心情。（            ）

　　（2）上语文课时我的神情。（            ）

　　（3）每天清晨我一遍遍朗读课文时的神态。（            ）

　　5、 用"    "画出描写语文书的作用的句子。

　　6、 本文的写法是（在正确答案后面的括号里打"√"）：

　　（1）    借物抒情。（  ） （2）借物喻理。（  ） （3）借物喻人。（  ）