2.检查词语。

　　似的耷拉竖起来竹竿撑起来跳舞

　　心烦扇子遇见头痛不安慢慢地

　　(1)读一读，想一想读时需要注意哪些词语？

　　汇报：“耷拉”“扇子”“慢慢地”注意第二个字读轻声。你可真聪明，你来读一读。“似的”中“似”在这里读“shì”，“扇子”的“扇”读“shàn”。

　　（2）理解字词。

　　竖起来：生活中哪些东西是可以竖起来的？

　　（）竖起来

　　（）竖起来

　　（）竖起来

　　（耳朵、旗杆、风向标……）

　　耷拉①耷拉是什么意思？（松弛地下垂。）

　　②你能用“耷拉”说一句话吗？（他耷拉着脑袋，无精打采地走进来。）

　　③课文中谁的耳朵是耷拉着的？（大象）

　　（3）男女生比赛读。

　　这么多的生字、词语的音都读准了，掌声送给你们！

　　词语掌握得很棒，现在把这些词语宝宝放回文中，你一定会读得更流畅。

　　3.现在我们自由读一读课文。

　　提出自读要求：

　　（1）读准字音，读通句子，要做到不添字不漏字。

　　（2）难读的地方多读几遍。

　　（3）选择自己喜欢的小节再读一读。

　　（生自由读诗歌，教师巡视，指导读书姿势，听朗读情况）