三、再读课文，理解生词。

　　1、生字宝宝非常淘气，它们又跑到词语中间了，你们还认识它们吗？

　　2、出示本课的15个词语。 一定 也许 桌子 平时 难道 味道 就是 知道 加工 种子 农具 甜菜 工具 劳动 经过

　　3、先开火车读一读。

　　4、说说文中的句子，但要尽量用上这些词语。看谁说得多？

　　(1)孩子想：这糕要很多很多人才能做成，一定特别大，也许比桌子还大吧？

　　师：一定是什么意思呢？那这糕真的一定特别大吗？真的比桌子还大吗？

　　生：没有。

　　师：那孩子为什么说它一定特别大呢？

　　生：因为它叫千人糕。

　　师：那你知道它为什么叫千人糕吗？

　　5、请孩子们找出你认为这米糕为什么叫千人糕的原因，并把相关句子用横线画下来。再读一读。

　　四、再读课文，了解大致内容。

　　1、自由读课文，边读边思考：这篇课文主要告诉我们什么？

　　2、读后讨论交流。

　　3、学生汇报交流。

　　4、小结。

　　这篇课文主要讲了爸爸给孩子们买米糕说是千人糕。孩子们不知道为什么叫千人糕，爸爸告诉孩子们，千人糕是千上万人共同劳动的成果。告诉我们只有共同努力，互相合作，才能使我们的社会更美好。

　　五、作业 。

　　1、抄写生字并组词。

　　2、选择你喜欢的三个词语写话。