三、围绕“通知”，训练语言

　　1．多媒体同时出示狗熊发布的四次通知和狐狸、大灰狼、梅花鹿的话。引导学生分角色朗读，读出每种动物不同的语气。

　　2．出示学习卡，补充通知，集体展示。

　　学习卡一：快来帮帮狗熊！(在括号里补充语言，使通知意思完整。)

　　大家请注意啦！(　　　　　　　　)在(　　　　　　　　)开大会，请大家准时参加。

　　(1)写明时间和地点。

　　(2)先自己读一读，再和同桌交流，看谁的写得更完整。

　　自我评价☆☆☆☆☆　　同桌评价☆☆☆☆☆

　　3．出示通知，教师引学：同学们，这里有一则通知，读一读，你能找到通知里的信息吗？

　　通　知

　　本周五早上八点，请参加运动会入场式的同学，在教学楼门前集合。

　　少先队大队部

　　2016年4月20日

　　时间：　　　　　地点：　　　　事情：

　　参加人：　　　　通知人：　　　通知时间：

　　(1)小组交流，填写信息。

　　(2)集体展示，要想把通知写清楚，要写清哪些方面的内容？

　　设计意图：启发学生在阅读故事中发现表达的方法，再围绕通知，借助学习卡进行自主研读活动，将语言能力的提升落到实处，夯实语言表达能力。