一、生字类考题

　　1.读准字音：主要是对同音字、多音字和音近字的读音要能够辨别清楚，防止混淆。特别是多音字，我们要根据具体的语言环境和不同的词义确定读音。我们课文中有不少多音字，要注意积累，了解它们在什么样的情况下读什么音。有些汉字读音完全相同，我们称它们为同音字。同音字虽然音同，但字形和字义基本上都不同，要注意区分。

　　【常见题型】

　　（1）多音字组词。

　　（2）选择多音字的正确读音。

　　（3）给一个音节写出3个（或若干个）以上的汉字。

　　2.认清字形

　　汉字的笔画比较复杂，要认清字的形体，掌握汉字的笔画、笔顺规则、偏旁部首以及间架结构，要注意区别形近字，做到书写正确。形近字是指形体相似、差别不大的字。有的是偏旁部首易混淆，如“日”和“目”；有的是个别部件易混淆，如“辩”和“辨”；有的是结构单位相同，位置不同，如“陪”和“部”；有的是笔形易混，如“见”和“贝”；有的是笔画多少、长短易混，如“末”和“未”。区别形近字，我们要养成一丝不苟的好习惯，从字音、字形、字义上仔细区别。

　　【常见题型】

　　（1）写出汉字的笔画（或笔顺）。

　　（2）按汉字的结构要求写字。

　　（3）加（或换）偏旁组字再组词

　　（4）选字填空。

　　（5）区别形近字组词。

　　（6）找出错别字并改正。

　　（7）把下面繁体字的简化字写出来。

　　3.理解字义，会查字典：不同的汉字表达的意思不同，不少字是一字多义，同一个字在不同的语言环境中表达的意思也不同。我们要能够联系上下文来理解字义。我们还要能运用“音序查字法”、“部首查字法”和“数笔画查字法”来熟练地查字典，帮助我们更好地理解字义，正确用词，提高我们的识字能力。

　　【常见题型】

　　（1）查字典，按要求填空。

　　（2）读一读，给句子中的加点字选择正确的字义。

　　（3）根据一个字的不同意思组词。

　　二、词语类考题

　　词语是语言的建筑材料。正确地理解和运用词语，是我们阅读和写作的基础。

　　（一）我们要正确地认读和书写学过的词语，懂得意思，注意积累词语并能在口头和书面表达中正确运用。

　　中高年级的学生，尤其要在理解词语的意思上多下功夫，要能理解每个词语的意思及同一词语的不同含义，才能准确地使用词语，也才能加深对文章的理解。理解词语不能靠死记硬背，要弄懂它的意思，除了查字典、词典得到确切的解释外，还可以采用下面的一些方法：

　　1.把词语中每个字的意思先弄清楚，再联系整个词语的意思来理解。如“一丝不苟”。“苟”就是“马虎”，“一丝不苟”就是“一点也不马虎”。

　　2.运用近义词或反义词来解释。如“富裕”就是“富足”。还有的词可以用简洁的语言作解释。如“慷慨”就是“情绪激昂的样子”。

　　3.联系上下文来理解词义。

　　4.注意词的褒贬义。要结合具体的语言环境分析、判断词的感情色彩。如，“果断”和“武断”的感情色彩截然不同；“骄傲”则在不同的句子中可能有不同的感情色彩。

　　【常见题型】

　　（1）给带点字写出（或选择）正确的解释。

　　（2）一词多义。

　　（3）联系上下文解释词语的意思（或是同一个词语的不同意思）

　　（4）判断词语的感情色彩。（或按词语的感情色彩分类。）

　　（二）我们要能辨析近义词和反义词。

　　汉语词汇丰富多彩，它的特点之一就是近、反义词很多。近义词中，意义完全相同的叫等义词。

　　辨析近义词，要注意：

　　1.分辨意义上的细微差别。有的是词义范围大小不同，如“战斗”和“战争”；有的是词义轻重不同，如“优秀”和“卓越”。

　　2.分辨色彩上的细微差别。有褒贬之分；书面语和口语之分。

　　3.分辨用法上的细微差别。有些通常固定地和某些词语搭配，如“简单”和“简朴”，“简朴”可以和“作风”搭配成“作风简朴”，而不大和“简单”搭配成“作风简单”；有些在适用的对象上有上、下之分，如“爱护”则多是上对下，“关爱”则都可以用。

　　辨析反义词时要注意：

　　（1）词义是同一范围。

　　（2）词性要相同。

　　（3）有的反义词有一个，有的反义词不只一个。

　　【常见题型】

　　（1）写出近义词（或反义词）。

　　（2）找出句子中的近反义词。

　　（3）选词填空。

　　（三）要会正确地搭配词语，给词语归类。

　　词语搭配的基本要求是准确。在搭配时，除了要注意词语的搭配是否符合习惯，还要注意近义词意思上的细微差别。做词语归类时关键要读读这些词语，想想这些词所表示的事物可以分为哪几类，再按照一定的类别一个个地写。