深圳市石厦学校创办于1995年8月，1999年8月增开小学部，是福田区第一个九年一贯制实验学校。办学12年，业绩骄人。学校位于福田中心区，得天时地利人和之优势。现有51个教学班，在校学生2300多人。一桥横跨东西，将中、小学两部紧密相连。

　　近段时间，就有很多家长追问小升初的简历应该怎样制作。的确，这毕竟是学校第一遍筛选学生的依据，只有过了这一关，我们才能说接下来的考核、面试。

　　为此，特别采访了几所具有代表性的民办学校，请学校招生负责人就家长们关心的“简历”问题，进行了详细解答。

　　当然，不同的学校对简历制作的要求也不尽相同，家长们首先要做的就是了解报读学校招生简章里，提出的最基本的资格审查条件，然后再据此来制作简历。

　　根据不同学校的采访内容，进行了一些归纳总结，且将小升初简历制作分为一类学校和二类学校为大家分别介绍，以供参考。以下满满都是干货，其中的“窍门”可得好好领悟哟！

　　一类学校

　　一类学校生源充足，报名学生少则数千，多则上万，且生源质量都比较高，因此这类学校在收简历时，都不太喜欢厚厚一叠的那种，也不喜欢整得花里胡哨的。

　　毕竟，学校能用于看每一份简历的时间都是很有限的：

　　两、三页纸，将孩子最拿得出手的成绩，简明扼要地交代清楚就行，写得太多人家确实也没有那么多时间和精力来研究，所以，报读这类学校，简历“抓住重点”很重要，那什么是重点呢？

　　敲黑板，重点来了！干货赶紧收藏好！

　　第一部分——基础信息

　　基础信息包括学生姓名、性别、出生年月、身份证号、户口所在地、民族、健康状况、小学毕业学校、担任过何种班（校）干部、家庭住址、联系电话、父母姓名、工作单位等等。

　　一般在小升初报名时，学校都会有一个填写基础信息的表格，这部分按学校设置的内容填写即可。

　　其中，“担任过何种班（校）干部”是学校比较看重的一点，也是家长可能相对不那么重视的。对此，学校解释，担任过班干部的孩子，说明他在人际交往，与同学、老师的沟通交流方面，应该是不错的，就算没有当过班干部，如果孩子主持过全校的活动，在大型的社会实践中负责过某个项目，也应该写上去，因为这是孩子综合素质和个人能力的体现。

　　据了解，某知名民办校录取的孩子中，80%以上的学生都在小学当过班（校）干部。

　　第二部分——获奖情况

　　这部分内容包括是否得过校或区（市）县的“三好”“优干”，青羊区的则是“五星少年”。

　　学科竞赛方面，华赛、奥赛的一、二、三等奖无疑是最重要的，对于外语特色学校来说，他们还比较看重外语能力测评如剑桥通用五级英语考试（KET、PET）证书或者外语风采大赛市一等奖及以上，包括央视的英语风采大赛等。

　　此外，作文大赛市一等奖及以上、体育比赛市一等奖及以上（或前八名）、艺术比赛市一等奖及以上（或前八名），还有央视的汉字听写大会、中国成语大会系列，如有获奖，也是比较具有分量的奖项。

　　这些获奖证书的复印件需要附在简历后面，当然，为了避免厚厚一叠，学校建议最好缩印，看得清楚字迹就行了。

　　说到奥赛、华赛，就多问了几句，它们真有如此巨大的魅力？一名校招生负责人表示，学校看重这个首先是因为这两项赛事在举办过程中，相比其它五花八门的竞赛，要更正规一点，因此学校相信这个成绩，同时，它也确实是学生学习水平的一项证明。

　　不过该负责人也表示，家长完全没有必要将这两项赛事“神化”，它们是学校录取的重要参考依据，但并不是唯一的：

　　一来在学校录取的学生中，获奥赛、华赛奖的毕竟是少数，学校还录取了更多没有获过奖的学生，因此它并不是能读到名校的唯一途径，而且也不是绝对途径，招生过程中，学校自己的考核会占据更大的权重；

　　二来，在初中阶段的学习中，并不是小学得过奥赛、华赛奖的，初中数学就一定好，后来乏力的例子也是屡见不鲜，因此家长的教育眼光应该放得更长远一些。

　　“小学硬用奥数、华数‘填’起来的学生没得意思。”该负责人感叹说，同时作为一名初中数学老师的他，建议家长在培养孩子时，切忌人云亦云，还是应该多考虑一下孩子的兴趣特长，否则到后来只会得不偿失。

　　关于“奥数热”，也采访过不少这方面的名师专家，据介绍，此前有过专门的研究，奥数大概只有2%至3%的学生适合学习，是小众化的，而它现在之所以如此火爆，的确与升学和一些培训机构的炒作分不开。

　　“现在不少家长都片面看待了奥数，只把它当作一条能够读到好学校的升学途径，而忽视了奥数本身对孩子的思维训练。”成都某机构升学政策讲师易浩曾这样说，如此便会导致孩子的潜力被过早开发，尤其是通过“题海战术”培养出来的，这会使得孩子的实际能力与成绩结果不相匹配，即便孩子小学拿了奖，到中学以后学习也会乏力，他建议家长可以先让孩子尝试着学习奥数，然后根据孩子的接受度和兴趣再决定是否继续学习。

　　第三部分——素质报告册

　　回到小升初简历，一招生负责人坦言，孩子的资料准备得再漂亮，在他们看来都只是表面的、初浅的，因此，对学生更深入的了解还是要在学校的考核和面试中去完成，所以好好备“考”是很重要的。

　　此外，简历中还应该有孩子五、六年级的综合素质报告册，一类学校大多是要求全“优”，外地学生若有相关评价手册，也是可以的。在这些小册子上，反映出来的成绩是一方面，学校还会去看老师的评价，比如这个学生学习努不努力，课堂上活不活跃，爱不爱参加课外活动等，“即便这种册子上老师的评价都是正面的，我们也能从一些委婉的话语中读出这个学生的特点”。

　　此外，招生负责人还建议学生可以在简历的最后手写一段话，讲述一下自己初中学习的目标，为何选择XXX学校等等，不需要太长，一小段即可，透过这个，学校主要想看孩子的书写习惯怎么样，也有一些学校会建议在简历后附两张缩印的试卷，或者孩子平日里写的作业。