深圳“走班制”学校盘点总结

深圳奥数网 2015-10-13 13:40:13

　　所谓“走班制”是指学科教室和教师固定，学生根据自己的学历和兴趣愿望选择自身发展的层次班级上课，不同层次的班级，其教学内容和程度要求不同，作业和考试的难度也不同。走班制的本质就是分层教学+兴趣导向。目前在深圳已经有多所学校实行“走班制”教学，下面就来给大家盘点深圳的“走班制”学校，希望对各位家长孩子有所帮助。

　　深圳实验学校初中部和中学部

　　实验学校是实行走班制相对比较成熟的一个，所执行的模式叫做AB分班模式，但是目前这种模式已经升级为ABC模式，主要是针对数学、英语这两门学科进行分层次教学，这对于学生来说，差不多水平的环境对学生的学习可能更有帮助，实验本身的教学成果大家也有目共睹。

　　深圳中学

　　早在2004年，深中就率先在深圳推行“走班制”。然而由于当时教师资源有限，难以应对学生庞大的选课需求，加上学生选课缺乏智能化平台支撑，深中的“走班制”改革遭到一些家长的反对，认为其导致学生学习和管理混乱，效果不佳。“走班制”改革最终不得不放缓。直至去年4月，在高考改革方案已成型的背景下，深中才重启改革。此次教改，一系列创新颇为引人注目。比如设立导师制，开发深中文凭课程，探索弹性学制，高中实行“走班制”等等。值得一提的是，为打破师资瓶颈，深中此次改革提出了通过向社会公开招募的方式吸引优秀社会人士参与深中选修课程授课的改革方案。此外，深中还通过校内挖潜和内部调剂教师的方式，缓解师资紧张的情况。

　　高峰学校

　　高峰学校自2011年9月起，在龙华新区率先开展“走班制”分层教学尝试，同是英语、数学课，分为A、B班。在A班上课时，进度快、学习难度大，针对知识能力接受快的学生；B班则注重基础，针对基础薄弱，接受知识能力相对慢的学生。无论A班还是B班，授课的还是同一位老师，只是老师们要根据班别，设置两套难易程度不同的教案，以便让不同学习能力的学生接受适合自己的教育。高峰学校近几年取得辉煌的中考成绩想必与走班制也脱不了干系。

　　明德实验学校

　　福田区明德实验学校建校伊始，也试行“走班制”教学。该校同样对初中英语和数学科目采取了走班制。据该校校长程红兵介绍，该校基于学生的学习情况，进行了分层分类教学。初一、初二划分为S（super）、A（advanced）、R（regular）以及B（basic）四个层级进行走班教学，初三时简化为S、A、B三层级。“层级并非固定，而是动态调整，一定时间内根据学生成绩变化进行调整。”程红兵说。

　　还有两个最近才开始实施走班制的学校。

　　景秀中学

　　景秀中学在接受媒体采访时称，改革初衷也是“基于以往的教学经验和学生的成绩，学生在两门课程上，成绩易产生较大差距。”

　　深圳高级中学初中部

　　深圳高级中学初中部的竞赛班在今年进行的新尝试，暂时在部分年级实行，他所参照的模式跟实验的类似。但是具体的效果如何，还待观察。

　　据了解，截至目前，深圳实验学校、深圳高级中学、深圳中学、深圳明德实验学校、深圳科学高中、景秀中学、龙华新区高峰学校、深圳小学、平安里学校等多所学校均已开展“走班制”教学尝试。其中，有的是对必修课进行分层“走班”，比如明德实验、高峰学校和景秀中学就对数学和英语进行分层教学。平安里学校则根据学生兴趣，对音、体、美等选修课程进行“走班”。最早推行“走班制”教学的深圳中学高中部，则是所有课程都走班。尽管形式不一，但尊重学生兴趣、扩大学生选择权，从而满足学生个性化的学习需求却是这些学校的共同目的。

　　在试行“走班制”教学的部分老师看来，这项改革要取得好效果，小班化教学和师资充足是前提。