2015年深圳小升初已经进入名校录取阶段，现阶段很多家长们的心都被名校的录取消息牵动着。深圳家长帮社区启动了【足迹——我的小升初】征文活动，下面一起来看看老师和家长们的经历吧。

　　@李子畅：

　　一路陪同与见证，孩子成长路上不缺席（小学总结）

　　前言：这是对我与孩子一起的成长与心灵经历一个阶段的小结，其中的分享，也许只适合小学阶段我自己的孩子，对其他小朋友不一定有效，希望不要误导了家长，因为孩子各有不同，做父母的，一定要慧眼恒心，做好孩子的终身老师！

　　2015年7月10日，也就是今天下午，孩子最后一次脚踏她过去2000多个日子里经常来回奔波上学之路，今天是去学校领成绩单的日子，也是最后一次座在熟悉的教室里听亲切的老师教导，与友好的同学嬉笑玩耍的日子，过了今天，就要与小学生涯完全说再见，依恋不舍心情复杂地奔向下一个更让人兴奋，更具有挑战性的学习阶段了。回望从2009年9月1日踏入校园第一天学习开始，到2015年7月10小学毕业，从一个懵懂稚嫩的幼儿到青春萌芽的少年，这6年里，我与孩子一起，与老师一起，与学校一起，陪同见证，孩子的成长与变化。

　　孩子的性格比较文弱，看起来有点胆小内向，比较敏感，不太能适应新的环境（上幼儿园哭了一个多学期，换一个老师，哭一次）在上小学前，没有刻意在知识上给她灌输什么，女孩子爱美，随她喜欢，所以在兴趣方面，陶冶一下，跳舞，弹琴，画画，喜欢阅读，周末去读书馆玩。我们住在宝安，在教育的理念与方法上，与南山福田等还有一定的差距，处于一个被动接收，极少会在小升初中，主动出击（学位房除外，宝安中学是心目中最好的选择），所以相关的信息比较闭塞，周边鲜有类似的触动与分享，那扇课外学习的门窗，没有机缘去打开，对外的学习世界浑然不知，倒是对孩子在班级的考试成绩，有些自我陶醉，并感觉良好！

　　1-2年级主要是适应小学的规则，帮助孩子养成好的学习习惯，要关注每次作业的完成情况，最初是一定陪同的，或监督或解疑答惑，有时检查作业完成的质量与效率，更多的是引导与示范，以确保孩子能慢慢修正不良的行为习惯，逐渐建立自我适宜的学习习惯，认真对待老师布置的每一次作业，关注每次孩子的测试与考试（一起看每个错点，并记录，反复练习），及时发现学习上的问题，让孩子形成自己对对作业与学习方面的自我要求。每天反复坚持，让良好的学习习惯基本养成，基础知识学扎实了，一个学期后，孩子成绩保持在前列，大小考试失分的情况不多，大势已定，学习上基本就不用太操心了，此时鼓励孩子尽量多参加班级的活动（文娱方面），与同学融洽的相处，来提高自己的综合素质与能力。

　　总结：语文学好拼音，多阅读，经常简单写话，数学注重计算准确与速度，减少粗心，英语的单词课文背诵与听力每天坚持，不放松，严格按老师要求完成作业（没有做课外的练习，除了黄冈小状元外），对考试与作业中的错题，及时纠正，多抄写几遍，加深记忆，有时间，给孩子举一反三巩固概念，这期间多主动与任课老师交流，及时了解孩子在学校的情况。鼓励孩子参加一些班级的集体活动。