2015深圳小升初：优秀生具备的习惯之口述(2)

深圳奥数网 2015-04-16 15:42:28

　　【进阶阶段】

　　第一：具有逻辑

　　第一步做什么，第二步做什么，接下来做什么，讲解的每一步之间要有逻辑联系，而非因果颠倒，混乱无序。

　　例如：问“从1到100的自然数中，不含数字5的自然数有多少个？”讲解逻辑如下：

　　第一步，先分类：分成一位数、两位数、三位数三类；

　　第二步，找出一位数中不含5的数，有8个；接着找出两位数中不含5的数。这时，又需要分作两类：个位上不是5和十位上不是5，共72个；

　　第三步，找出三位数中不含5的只有100这1个数；

　　最后把三类的结果加起来就是正确答案。

　　第二：规范画图

　　遇到需要画图解释的题目，如求圆形周长和面积等，一定要使用尺子，一边画图一边讲解需要注意的地方，哪儿需要对齐，哪儿需要画辅助线，画成实线还是虚线等等。

　　一个标准、清晰和漂亮的图，有助于“学生”理解题意，使得“小老师”之后的讲解轻松很多。

　　如果你已经从口述中得到了快乐和成就感，每天不讲两道题觉得嘴巴寂寞，那么恭喜你可以挑战下面高手阶段，成为闪耀的口述明星。

　　【高手阶段】

　　第一：声情并茂

　　多用连接词。要使讲解过渡自然，引人入胜，需要多使用不同的连接词连贯地表达自己的思路。如“首先，接下来，那么。”

　　适当的配音。如“有一辆解放牌火车，要过卢沟桥，已知桥长1200米，火车上桥了，况且、况且、况且……”

　　注意语调。遇到题目中的关键词，可提高音调进行强调，或者运用反复的方法，多读一遍。如“有一辆解放牌火车，要过卢沟桥，已知桥长1200米，火车上桥了……”

　　第二：动作表演

　　使用身体动作，比划一下多长、多高以及多大等等，会使用自己的“学生”更愿意听下去，听得也更认真。

　　同时“小老师”在表演的过程中，调动了自身的更多的记忆通道，最后对这道题目印象深刻。

　　第三：善于提问

　　“学生”聆听的时候，“小老师”要提问“为什么”：“为什么线段AB等于线段CD？……”。如果“学生”回答不上来，作为一名负责的“小老师”，需要给“学生”讲一遍原因。

　　当“学生”主动提问，“小老师”发现自己回答不了时，先翻书仔细思考，如果不会，再去请教任课老师。