深圳奥数网 据香港《大公报》报道，2001年，为解决在深圳置业港人的子女读书问题，罗湖港人子弟学校正式创办。学校从最初的16名学生发展到现在的800多名学生，8成以上是港童。

　　廖翔显在香港从教30多年，退休后来到深圳获聘罗湖港人子弟学校港方校长一职，他说，“学校获深圳教育局批准，容许使用香港出版的教科书，和采用香港课程发展议会编订的课程，每周的英文课节亦较内地小学多一倍。”他补充，由于内地的中文和数学水平较香港高，这两学科选用内地课本。

　　廖翔显认为，两地学校的差别主要在英文课，学校选送老师到香港中文大学培训，又从香港教育局派专业老师驻校传授教学方法，每次一个月，深圳的老师都观课学习。他认为，深圳的老师英文写作都不错，差距在“说话”，因深圳无语言环境，说得多了就好了。

　　深圳南开学校则从香港聘请了一名副校长和4名港籍教师，“他们主要是做老师的培训，推动和执行香港的课程”，曾俊仪说，目前学校已申请深港示范学校交流计划，期望通过计划促进两地师生的交流合作，拉近两地文化与教育理念。

　　而深圳耀华实验学校副校长胡凤元介绍，香港教育局每学期都会派送专家到耀华讲解新学期香港同级班的课程设置、授课重点，同时，每学期不定期吸纳耀华的老师前往港校交流、探讨。

　　深圳太白小学赵校长说。“香港学校在课程设置上的欧美化、前卫化、开放式、探究式带给了深圳学校学习、效仿的模式和参照物，虽然‘素质教育’推行多年，深圳本土学校和‘邻居’香港的差距却依然明显。”