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龙岗区2013义务教育初一年级学位申请指南(2)

龙岗区教育局基础教育科 2013-03-25 15:21:33

  五、录取办法

  按照学校招生计划人数、家长填报的志愿顺序和学区积分高低顺序录取,录满为止。

  具体办法:

  1、本市户籍学生享有平行志愿的待遇,安排第一批次录取。即当户籍学生的学区积分低于第一志愿学校(居住地段内学校)的录取积分线、未能被第一志愿学校(居住地段内学校)录取时,其积分达到第二志愿学校的,可被第二志愿学校录取,以此类推。

  2.非深户籍学生按志愿顺序依次录取。当学校按计划数录完第一志愿和第二、第三或第四志愿的深户学生后还有学位的,再录第二志愿非深户籍学生,以此类推。

  3.同一志愿或同一批次录取的,按积分高低依次录取。

  4.同一志愿(含同一批次)同一积分的,按学区户籍---龙岗户籍---深圳市其他区户籍---莞惠户籍---国内非深非莞惠户籍顺序录取;

  5.同一志愿(含同一批次)同一积分同一户籍类型的,深圳户籍类型按独生子女优先录取,其余的以在学区已连续居住时间长短排序,时间长的先录取;非深圳户籍类型按独生子女优先,其余的以缴纳的工伤保险或工商执照已营业时间的长短排序,时间长的先录取。

  6. 九年一贯制学校本校符合条件的小学毕业生原则上可以直升本校初中一年级。

  六、生源分流办法:

  在按志愿分流生源的基础上,教育行政部门将根据家长填报是否服从安排来进行公办学位的生源分流。

  按志愿未能安排公办学位且家长填报服从安排的,由教育主管部门调剂到有学位的公办学校安排就读,没有公办学位可调剂安排的按家长填报志愿的民办学校进行录取,未能录取的,则由家长自主选择民办学校就读。

  按志愿未能安排公办学位且家长填报不服从安排的,教育主管部门不调剂安排其他公办学位,按家长填报志愿的民办学校进行录取,未能录取的,由家长自主选择民办学校就读。

  七、学区积分方法:

  学区积分由基础分和加分两部分构成,满分为100分。

  1、基础分:

  以申请学生在学区的居住情况和户籍类型为基础分的积分条件,设七个类型的基础分,每个申请学生可对应相应条件取得一个基础分。

  第一类型基础分为100分,条件是龙岗户籍,学区购房(父母或监护人有该学区合法产权,且产权份额大于50%);

  第二类型基础分为95分,条件是深圳其他区户籍,学区购房(父母或监护人有该学区合法产权,且产权份额大于50%);

  第三类型基础分为90分,条件是所在学区户籍,父母或监护人学区租房或有特殊住房(自建房、集资房、祖屋、集体宿舍、军产房、祖父母或外祖父母拥有学区合法产权房,且产权份额大于50%);

  第四类型基础分为80分,条件是非深户籍,学区购房(父母或监护人有该学区合法产权,且产权份额大于50%);

  第五类型基础分为75分,条件是龙岗户籍,父母或监护人学区租房或有特殊住房;

  第六类型基础分为70分,条件是深圳其他区户籍,父母或监护人学区租房或有特殊住房;

  第七类型基础分为60分,条件是非深户籍,父母或监护人学区租房或有特殊住房

  2、加分:

  加分标准分两种,分别为深圳户籍学生加分标准和非深圳户籍学生加分标准。累计加分不得超过10分。

  深圳户籍学生:按申请学生家庭在学区连续居住的时间(月份)来加分,居住每满1个月加0.1分。计算已居住时间的起始日期是:提交房产证申请材料的是房产证发证日期;提交租赁凭证(或合同)申请材料的是租赁凭证(或合同)登记备案日期;提交特殊住房申请材料的是学生父母户籍迁入该学区的日期。计算居住时间截止日期为2013年4月1日。独生子女加2分。

  非深圳户籍学生:按申请学生的父母(或监护人)在深圳市累计缴纳社保工伤险时间或工商执照显示已营业的时间来计算加分,在已缴纳或已营业一年的基础上,每增加一个月加0.1分。计算方法是:如果父母双方均提供社保,不累计双方,只累计填写的一方。社保中工伤险累计时间,或营业执照中该企业设立时间到2013年4月1日为止的时间,少于12个月的(含12个月)不加分,多于12个月的,总月数再减去12个月。独生子女加2分。

  3、说明:

  (1)列入第一、二类型基础分范围的申请学生可在本学区全部安排学位的原则上不予加分;

  (2)是否是独生子女分深户和非深户两种情况提供不同证件。非深户适龄儿童少年如是独生子女的,应在计生证明上注明属独生子女,同时提供《独生子女父母光荣证》。深户适龄儿童少年应提供其父母的《计划生育服务证》和《独生子女父母光荣证》。

  (3)家长网上填报入学资料后,电脑系统根据家长填报的资料内容自动给出家长填报积分。经资格审验部门核定后的积分方可列为学位排队的依据。

  (4)家长如对核定的积分有异议的,可向教育主管部门提出复核,教育主管部门接到家长书面复核申请后向学校和职能部门调查,并根据调查结果作出处理。

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