深圳奥数网 义务教育的中小学校长，应该具备哪些专业素质才称职?2月26日，教育部发布了《义务教育学校校长专业标准》，首次明确了义务教育学校校长的六大职责,包括规划学校发展、营造育人文化、领导课程教学、引领教师成长、优化内部管理、调适外部环境等，提出了60条校长专业要求。

　　首次颁布校长专业标准

　　过去，要办好一所学校，从业务角度必须抓好哪几方面工作，很多校长和教育行政部门都不太明确。如今，教育部首次颁布了《义务教育学校校长专业标准》(下简称《标准》)，提出了对义务教育学校校长专业素养的基本要求。

　　《标准》适用于国家和社会力量举办的全日制义务教育学校的正、副校长，幼儿园园长、普通高中、中等职业学校校长专业标准另行制定。教育部表示，《标准》是制定义务教育学校校长任职资格标准、培训课程标准、考核评价标准的重要依据。义务教育学校的校长，要将本标准作为自身专业发展的基本准则，不断提升专业发展水平，成为教育教学和学校管理专家。

　　60条标准规范校长办学行为

　　《标准》首次明确提出了校长的6项专业职责：规划学校发展、营造育人文化、领导课程教学、引领教师成长、优化内部管理、调适外部环境。六项职责细化为60条专业要求，具有较强的指导性和规范性。

　　该标准还针对若干突出的现实问题对校长的办学行为提出要求，在履行实施义务教育的工作使命、加强学校德育工作、减轻学生过重课业负担、建立听课与评课制度、加强教师队伍建设、不得违反国家规定收取费用、健全学校应急管理机制、推进现代学校制度建设等方面，对校长的办学行为提出明确要求，着力推进义务教育领域相关突出问题的解决。

　　《义务教育学校校长专业标准》一览

　　◆ 把德育工作摆在素质教育的首要位置。

　　◆ 广泛涉猎自然科学与人文社会科学知识，具有良好的艺术修养。

　　◆ 认真落实义务教育课程标准，切实减轻学生过重课业负担，不得随意提高课程难度，确保学生每天一小时校园体育活动。

　　◆ 不得违反国家规定收取费用，不得以向学生推销或者变相推销商品、服务等方式谋取利益。

　　◆ 积极发挥学校在社区建设中的作用，鼓励并组织学校师生参与服务社会(社区)的有益活动。

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