教师队伍是提高教育质量的关键所在

　　9月7日，一年一度的教师节表彰大会上，教书育人模范、十佳优秀校长、十佳青年教师等受表彰的教师们逐一走上舞台，接受台下观众送出的热烈掌声和崇高敬意。与往年不同，今年首次评选出10位“感动深圳教育人物”和10位“我最喜爱的老师”，这是面向全社会开展数个月推选和评议活动后评选出来的先进人物。教师节当天，获得市委市政府表彰的全体教师和教育工作者，向全市同行发出倡议：坚守理想，潜心从教。关爱学生，育人为本。勇于创新，追求卓越。为人师表，行为世范。9月13日，260位满三十年教龄的教师和教育工作者受到表彰接过纪念奖牌，此项活动从1996年开始，至今已有1228名教师(教育工作者)受到褒奖。

　　“教师队伍是教育发展的核心竞争力，是教育发展的第一资源，是提高教育质量的关键，政府发展教育的努力最终都要通过教师的教育教学工作落实到学生身上。”郭雨蓉说，因此，我市长期坚持择优选聘和岗位培养双管齐下加强教师队伍建设，只有教师队伍在师德师能师风各个方面都过硬，学生才会感受到关爱与幸福，家长才会满意。

　　近年来，我市积极开展师德师风教育，加快名师名家培养步伐，扩大“鹏城学者计划”规模和范围，健全、完善校长队伍培养体系，实施中青年骨干教师发展计划和“海培计划”，加强职教“双师型”教师队伍建设，推进教育科研骨干队伍建设，教师队伍的整体素质得到不断提高。

　　创新教育督导促进学校可持续发展

　　近年来，我市努力改进教育统筹管理方法方式，建立新型政校关系，综合运用立法、规划、拨款、信息服务、政策指导和必要的行政措施实施有效管理，落实学校办学自主权。同时，不断探索加强学校办学指导与监管的有效途径，创新和强化政府教育督导工作，促进学校提升办学水平和教育质量。

　　经过近两年的研究，我们借鉴国际教育督导评价元素，编制了《深圳市中小学办学水平评估方案》，配套制定了《深圳市义务教育阶段学校办学水平评估指标体系》。全新的办学水平评估，以学校内涵发展、自主发展、持续发展为督导重点，不评定学校等级，而是实行“诊断性”、“发展性”评价，重视发现学校办学过程中存在问题，并提出针对性的意见和建议，每4年对全市公办义务教育阶段学校进行一轮强制评估，民办义务教育阶段学校自愿申报评估。这项全新的办学水平评估工作已从去年年底开始，至今已在69所义务教育学校进行，取得了良好的效果，让学校受益匪浅。

　　在对义务教育阶段学校进行全新办学水平评估的同时，规范发展学前教育，加强幼儿园规范化的建设，进一步提升幼儿园规范化的管理水平。目前全市共有922所幼儿园通过规范化督导验收，占全市幼儿园总数的 83%。此外，目前全市已有66.3%的民办学校通过了区级以上督导评估，并且建成了一批省一级和市一级学校。深圳教育督导充分发挥督政、督学职能，为深圳教育质量的跨越式提升发挥了特殊而重要的监督、指导和保障作用。