9月8日，成都市盐道街小学80余名教师庄严签名，谢绝家长的各种馈赠。一位老师认为，家长最初的送礼大多基于对老师辛勤培育孩子的感谢，“可到今天，这种感谢已有些变质了，隐含了一层‘索取’的意思”。好多老师反映，家长们送礼的目的越来越明朗化，要么希望对自己的孩子“特别关照”，要么想为孩子谋个“一官半职”。一位女老师说：有一年教师节，一名家长来给她送礼，一声声感谢，弄得她推辞不得。可对方走出她家不到10米远，就骂她是势利眼，见钱眼开。“声音不大，但刚好被我一个同事听到了。”

　　编者：今天是教师节。在此，我们谨向辛勤的园丁们致以最诚挚的节日问候。但必须指出，目前，城市中小学里的学生在教师节向老师送礼之风愈演愈烈。那么，老师该不该接收学生的礼物呢?

　　剑走偏锋(教师)：我觉得该收，因我看重那份真情。当官的，天天被人恭维;有钱的，一掷千金找感觉;我们教师无钱无权，一年中只有一天才被人记起，自然十分看重这个节日。小礼品在师生之间传递，真情在我们之间交融，有什么不好呢?这样的小礼品也没了，就太伤师生间的感情了。

　　谢焕权(学生)：收不收，要看是啥“礼”，如果是金钱或“超值”的物品，老师不该收，这有“受贿”的嫌疑;若是贺卡、鲜花等小礼物，就不该拒绝，尤其是学生自己亲手制作的礼物更不该拒绝，毕竟这是学生的真心实意。

　　金万(教师)：“既已踏上三尺台，自是甘洒千秋汗。”在教师节，一束鲜花、一包润喉糖或一行深情的问候语、一首表露自己感激之情的抒情诗，这才是我们想要的节日礼物。为什么要“送礼”这一歪风来玷污“师道尊严”?

　　杨根生(自由撰稿人)：教书育人是教师的天职，如同医生给病人看病一样。如接受学生们的馈赠，那就和医生收取“红包”没啥区别，何况教师还要为人师表。

　　编者：以前好像不这样。

　　曲直(市民)：反正在我们上学时没这种风气，老师照样对我们很好，我也一样怀念曾经教过我的老师。其实，老师的付出能得到学生们、家长们的认同，那才是对自己工作的肯定。在教师节里，学生们用自己的劳动，画一幅画，唱一首歌，写一篇文章来表达对老师的爱，那才是真情的体现。

　　编者：若仅是送一些贺卡、鲜花之类的礼物，当然无可非议，问题是礼物越送越贵重，且攀比之风日盛。去年教师节，本报曾报道过一件事，有个小学生竟要送老师戒指，因他有个同学已送过项链了。

　　有一说一(网友)：问题就在这里。现在一到教师节，很多家长就犯难，一是考虑送不送，二是考虑送什么。孩子也都好面子，不愿意被别的同学“比下去”。这样攀比下去，怎么得了呢?

　　编者：那么，为何会形成这种风气呢?

　　青山(编辑)：老师是关键。现在有不少老师，到过年过节，谁给他送礼不一定记住，但谁要是不送，他记得很清楚，甚至会给这些孩子穿小鞋。在这种环境下，你敢不给老师送礼吗?

　　刘克军(编辑)：学生为啥要“送”?还不是怕老师不尽心、对自己不够“关照”!若老师能够做到坚决不收且能一视同仁，我想，任何一个学生都不会闲着没事，钱多得花不完，到处找老师“送礼”。

　　娄国标(职员)：为啥教师节送礼会大行其道?全在于教师手中握有“权力”。当三好生，得小红旗，对学生都很有诱惑力。况且教师一张推荐表，学校录取时还可降分。

　　编者：不知道国外有无这种现象。

　　一伍(网友)：我在网上看到，世界各国对教师以功利为目的收受学生礼物都是禁止的。但对师生间以“礼物”表达感情，各国也“网开一面”。在丹麦，圣诞节或教师过生日，可接受学生5美元以下的小礼品，但严禁向学生索要或有任何形式的暗示行为，同时规定教师要在适当时机以等额礼品回赠学生。在韩国，教师节时可酌情收受学生赠送的手绢等小礼物，但事后须向校长报告，并回赠学生文具或书本等。这些规定极具人情味，既照顾到师生间的感情表达，又对教师的收礼做了严格限制。

　　编者：有些老师说，他们其实也不想收贵重的礼物，但盛情难却，实在推不掉。

　　有一说一(网友)：不能说这不是理由。如老师坚决拒绝，有些学生和家长的心里就会不踏实，老担心老师是不是不愿意“关照”自己。

　　刘克军(编辑)：“盛情难却”是个美丽的谎言。你不收，谁会送?正是你第一次“盛情难却”开了口子，才来了后面更多的礼物。

　　编者：应该说，收受学生贵重礼物的老师确实还是少数，但危害却很大。

　　树叶(网友)：教师队伍中确实有些害群之马，在收礼上来者不拒，甚至公开索取，这严重损害了教师在人们心目中的美好形象，也玷污了孩子天真纯洁的心灵。

　　古楚小卒(编辑)：“送礼风”除了会给家长增加一定的经济负担，最大的危害就是用功利性破坏了教育本身的纯洁性、平等性和公正性，损害师道之尊严，给教育带来极大的危害。

　　青山(编辑)：老师收礼，意味着“腐败从孩子培养”，杀伤力相当大。比如，很多家长通过孩子把购物卡送到老师手中，这对孩子的成长意味着什么?许多孩子都知道，不给老师送礼，自己的日子就“不好过”，在同学中就很没面子。

　　编者：那么，如何刹住这种不良的风气呢?

　　夏天(公务员)：教师收礼有主动被动之分，家长送礼其实也有主动被动之别，当送礼成为一种普遍的风气时，不收与不送都会成为“另类”，因此即使大多数人不赞成收、送礼，送礼之风依然愈演愈烈。在这种情况下，以集体的名义，签名拒礼，不失为一个很好的办法。

　　林家铺子(职员)：要杜绝此风，必须从老师们自我做起。此次成都市盐道街小学80余名教师集体谢绝“谢师礼”，无疑值得其他地方的老师仿效。

　　编者：各位所说都有一定道理，谢谢大家。