全国政协十一届四次会议今日举行第二场记者会。全国政协提案委员会副主任，九三学社中央专制副主席邵鸿表示，解决义务教育均衡问题，不是说把好的学校变差来均衡，而是要把差的学校变好。

　　邵鸿称，由于经济社会发展不平衡的原因，现在义务教育阶段发展不均衡的现象还是比较普遍，在城乡之间、区域之间，在一个区域内好的学校和比较薄弱的学校之间，义务教育的均衡确实存在着比较多的问题。现在上学不难，但是上好学，满足人民群众义务教育的需要上确实有很大的差距。

　　邵鸿表示，当前有四个方面工作是解决义务教育均衡方面需要抓好的：

　　第一， 要提高义务教育阶段学校的基本标准。解决均衡问题，不是说把好的学校变差来均衡，而是要把差的学校变好来均衡。现在在条件有限的情况下，一个很重要的是把基本的学校标准提高，让最差的学校都能在硬件和软件上达到一个标准，这是应该着重做好的一件事情。

　　第二， 应该着重解决好农村地区、民族地区、落后地区义务教育学校的待遇问题，相比于城市里的择校问题、农民工子弟入学的问题，可能这个问题在更广大的区域中问题更大，更应该优先加以解决。

　　第三， 要努力加强薄弱地区、薄弱学校教师的培训和教育，提高他们的水平。

　　第四， 在区域内如何整合资源，让区域内好的学校能够在师资、管理，包括硬件方面能够很好地指导、带动落后学校共同进步。这四条是我在调研中感到比较突出的问题。