岁末年终，深圳教育又传喜讯，教育局特色学校创建领导小组日前对我市中小学素质教育特色学校创建资格复评结果完成审定，61所学校获得创建资格，这些学校将在2年创建期内，按照德育、科技教育、课程改革、体育、校园文化、艺术教育六大类别进行创建。其中，龙岗区成为最大赢家，独揽14个“资格证”，为各区(含市直属学校)之首。

　　由教育专家、社会资深人士、人大代表、政协委员组成的评委正在认真听取申报学校的陈述

　　值得一提的是，光明新区爱华小学和宝安实验学校在复评中旗鼓相当，得分并列第十(体育类)，双双搭上幸运“末班车”。原来每个类别只取10所学校，为鼓励学校特色创建，最后，市教育局特色学校创建领导小组决定，两所学校同时入围，体育类特色学校创建资格增加到11个。

　　龙岗成最大赢家

　　记者从最终入围的61所学校名单中看到，数量最多的前三甲是龙岗区、市直属学校、宝安区，分别是14所、12所、11所，而且这三甲在6个项目中几乎都有不错表现，所以斩获也最多。各参评区也呈现出了不同的特点，如德育一项，直属学校优势明显，4所学校入围;课程改革一项，南山4所学校独领风骚;科技教育和体育两类，龙岗区各有4所学校胜出;艺术教育类，宝安4所学校突出重围。

　　此次公布的结果，涌现出了一批新兴的“明星学校”，尤其是原特区外龙岗、宝安两区，如果连光明新区(3所)和坪山新区(1所)算上，原特区外共有29所学校胜出。这些胜出的学校中，不少是以前“名不见经传”的，甚至还有一些原本人们印象中的偏远、薄弱学校。

　　首次明确“特色学校内涵”

　　市教育局基教一处处长张光怡说，以前提到特色学校，往往是水中月、雾里花，看不清楚，说不明白。这次我们下决心也是第一次对特色学校的内涵进行系统、明确的界定，为学校有效开展创建工作提供了明确的指引。

　　据了解，此次学校办学特色的界定，强调整体发展基础上的特色发展。市教育局局长郭雨蓉说，特色应该是学校通过某种切入点，来引导学生实现以人为本、全面发展的，仅仅是获了几个奖项不能算特色，相反，如果一所学校通过唱歌、通过舞蹈，来引导学生实现一种美的感受和体验，对学生的意志品格培养起到了积极的作用，这种状态可能就更接近我们现在所谈的特色了。郭雨蓉还特别提到，一所学校的特色应该是“惠及绝大多数学生的”。

　　“不是为了特色而特色”

　　《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020)》明确要求，“注重教育内涵发展，把学校办出特色，办出水平。”深圳市创建素质教育特色学校正是在这个背景下提出来的。此举得到各区教育局和各中小学校长的热情关注和积极支持。石岩公学朱文彦校长说，我们学校申报特色学校创建资格，不是为了名，也不是为了创建经费，而是考虑到这对促进学校内涵发展和可持续发展有实实在在的作用。

　　深圳市教育局局长郭雨蓉表示，创建特色学校，不是为了特色而特色，希望以特色学校创建为切入点，来深入发掘和开展学校内涵式发展途径。

　　报名“海选”，两轮评审

　　2010年9月底，经过多次征求意见和7次修改后，深圳市中小学素质教育特色学校创建工作方案公布，各学校申报创建的积极性非常高。此次申报，不限定申报名额，各学校自行向市教育局网络申报，被称为“海选”。全市申报学校达273所，其中公办学校236所，民办学校37所;105所学校申报了两种类型。从申报类型看，申报德育特色学校100所，体育特色学校75所，艺术教育特色学校63所，校园文化特色学校54所，科技教育特色学校43所，课程改革特色学校43所，申报类型学校总数为378所。申报学校最多的区是龙岗区，申报学校达87所。

　　根据创建方案，创建工作按照初评、复评两轮进行。初评通过审阅材料、认真比较分析、评委背靠背提名和集体票决等方式，并结合平时了解的情况，共评出六个类型入围学校90所。最后的复评决出胜者，复评评委由熟悉我市中小学教育的专家、专业人士、社会资深人士和人大代表、政协委员组成。

　　深圳教育“特色”大检阅

　　此次评审，复评最引人关注，2010年12月底，复评在深圳市委党校公开举行，现场听取申报学校校长用PPT陈述申报理由和创建计划，评委当场亮分，参评学校当场获知评分结果。在为期三天共6场的公开复评会上，场场爆满，尤其是后面两天，会场座位不足还要加位，与会听众除了参评单位，大都是来观摩学习的。

　　深圳外国语学校分校校长邬晓莉早有准备，复评会首日，她向记者说，我今天特意叫我们办公室主任和德育主任来参加这次会议，为的就是向兄弟学校学习。龙岗布吉高级中学马锐雄校长一到复评现场就后悔了，他说，如此精彩的展示，这么好的机会，我们学校来的人少了。中场休息时候，马校长立刻打电话，要求学校所有相关人员到场观摩学习。

　　复评现场，复评评委、深圳教育报刊社副总编邓卫评论说，这既是一场学校竞相“秀”特色的竞赛，也是一场深圳教育的“特色” “大阅兵”、“大展示”。记者在现场看到，深圳外国语学校汤佳宏校长“培养真善美的学生应该是德育的最高境界”的阐述，深圳实验学校校长曹衍清“人格是最高学位”的实践，罗湖区螺岭外国语实验学校杜小宜校长“大课间操”的有效探索，南山区育才四小的立体德育体系的展示……引来观摩的学校代表的阵阵掌声。

　　据了解，这61所学校在两年的创建期间将得到市教育局的大力支持，至2012年创建期满后，市教育局将对特色学校进行综合评定并授名。